Texnologik xaritasi

7-ilova
FSMU texnologiyasi


Jadvalni to‘ldiring
1-guruh
1-guruh

Savol	Ravish ergash gap va uning turlari
(F) Fikringizni bayon eting
(S) Fikringiz bayoniga sabab ko‘rsating
(M) Ko‘rsatgan sababingizni isbotlovchi dalil keltiring
(U) Fikringizni umumlashti-ring

2-guruh

Savol	O’rin ergash gap va uning turlari
(F) Fikringizni bayon eting
(S) Fikringiz bayoniga sabab ko‘rsating
(M) Ko‘rsatgan sababingizni isbotlovchi dalil keltiring
(U) Fikringizni umumlashtiring

Mashg‘ulot vaqti-2 soat	Talabalar soni: 25 –30 gacha
Mashg‘ulot shakli	Amaliy mashg‘ulot
Mashg‘ulot rejasi	1.Shartlanganlik munosabatli qo‘shma gaplarning tasnifiga doir. 2. Shartlanganlik munosabatli qo‘shma gaplarning mazmuniy xususiyatlari haqida. 3. Shartlanganlik munosabatli qo‘shma gaplarning turlari.
O‘quv mashg‘ulotining maqsadi: Shartlanganlik munosabatli qo‘shma gaplar haqida nazariy bilimlarni mustahkamlash va amaliyotga tatbiq qilish bo‘yicha keng qamrovli bilim va ko‘nikmalarni shakllantirishdan iborat.
Pedagogik vazifalar: Shartlanganlik munosabatli qo‘shma gaplar haqida nazariy bilim berish; Shartlanganlik munosabatli qo‘shma gaplarning mazmun mohiyatini ochib berish; Shartlanganlik munosabatli qo‘shma gaplar tabiatini yoritish;		O‘quv faoliyati natijalari (talaba): Shartlanganlik munosabatli qo‘shma gaplar to‘g‘risidagi bilimlarini mustahkamlaydi; Shartlanganlik munosabatli qo‘shma gaplar mazmun mohiyatini ochib berish imkoniga ega bo‘ladi; Shartlanganlik munosabatli qo‘shma gaplarning semantik-sintaktik xususiyatlarini talqin eta olish ko‘nikmasi shakllanadi;
Ta’lim berish usullari		Ko‘rgazmali, muloqotli, jamoada ishlash.
Ta’lim berish shakllari		Ommaviy, jamoaviy, juftlikda ishlash.
Ta’lim berish vositalari		O‘quv qo‘llanma, tarqatma materiallar, proektor, doska.
Ta’lim berish sharoiti		Hamkorlikda ishlash va taqdimotlarni amalga oshirish imkoniga ega bo‘lgan auditoriya.
Monitoring va baholash		Og‘zaki nazorat: savol-javob, mashqlar tahlili

Amaliy mashg‘ulotning texnologik kartasi

Ish jarayonlari vaqti	Faoliyat mazmuni
	O’qituvchi	Talaba
1-bosqich. Kirish (10 daqiqa)	1.1. Mashg‘ulotning mavzusi, rejasini e’lon qiladi, o‘quv mashg‘ulotining maqsadi va o‘quv faoliyat natijalarini tushuntiradi (1-ilova)	Tinglaydi, mavzu nomini yozib oladi
	1.2. Mashg‘ulotni o‘tkazish shakli va baholash mezonlarini e’lon qiladi (2- ilova)	Yozib oladi
2-bosqich. Asosiy jarayon (60 daqiqa)	2.1.Aqliy hujum savollar beriladi. (3-ilova). 2.2. Mavzuning birinchi rejasi bo‘yicha bilimlarni sinaydi (4-ilova). 2.3. Mavzuning ikkinchi rejasi bo‘yicha savol-javob qiladi (5-ilova). 2.4. Mavzuning uchinchi rejasi bo‘yicha bilimlarni tekshiradi (6-ilova). 2.5. Mavzuning to‘rtinchi rejasi bo‘yicha bilimlarni tekshiradi (6-ilova).	Yozadi, savolga javob beradi. Yozadi, savolga javob beradi.
	“FSMU” texnikasidan foydalangan holda guruhlarga topshiriqlar beradi (7-ilova). Guruhlarda ishlashga yordam beradi Qo‘shimcha ma’lumotlardan foydalanishga imkon yaratadi. Diqqatlarini kutiladigan natijaga jalb qiladi. Har bir guruh topshiriqlarini vatman - qog‘ozlarga tushirib, taqdimotini o‘tkazishga yordam beradi, bilimlarini umumlashtiradi, xulosalarga alohida e’tibor beradi. Topshiriqlarning bajarilishini qay darajada to‘g‘ri ekanligini diqqat bilan tinglaydi. Fikrlarini tinglab, umumlashtiradi.	Savollarga javob beradilar, erkin bahs-munozara yuritadilar. Guruhlarda ishlaydilar.
3-bosqich. Yakuniy bosqich (10 daqiqa)	3.1 Mavzu bo‘yicha umumiy xulosa qilinadi.	Tinglaydilar
	3.2. Talabalarning baholarini e’lon qilinadi	Yozib oladi
	3.3. Navbatdagi mashg‘ulotda ko‘riladigan mavzuni e’lon qiladi.	Yozib oladi