Toshkent iqtisodiyot pedagogika instituti “tasdiqlayman” O‘quv ishlari bo‘yicha prorektor B. E. Izbasarov

O’o’ O’o’ O’o’ O’o’ “O’”man, men bilan Yozilar O’zbekiston O’zligini tanisakim, Uni taniydi jahon.	5-8
25.	Xatolar ustida ishlash	Izohli diktant yozish	5-8
26.	Fe’llarni aniqlang	Pirpirak, hayhayla, gijgijla, kabi so’zlarni 2 qatordan yozish.	5-8
27.	9-may “Xotira va qadrlash kuni”	O`qish kitobi”dagi asarlar asosida buyuk tarixiy shaxslar nomlaridan yozish.	5-8
28.	Ibrat	Imlosi qiyin so’zlarni yozish. Mazaika, stadion, biologiya, milliard, material.	5-8
29.	Topishmoqlar	G`g` G`g` G`g` G`g` Men g`ayratli “G`”dirman “G”ga o’xshayman ozroq Shovqin solmay aytingchi Farqim nimada ortoq?	5-8
30.	Hayvonot bog`ida	Yovvoyi hayvonlarni nomini yozish.	5-8
31.	Tinish belgisini aniqlash	Erkin diktant yozishva tinish belgisini aniqlash.	5-8
32.	Aql va boy	Shsh Shsh Shsh Shsh “Sh”man xizmatga shayman Bo’lmang aslo shoshqaloq “Shaxmat” va “shahar”dan Meni topib oling tezroq.	5-8
33.	Yozda	Topishmoq: Bir parcha patir Olamga tatir.	1
34.	Gaplarni to’ldiring	Ta’kidiy diktant yozish	5-8
35.	Ta’tilda	Chch Chch Chch Chch “Ch”man bilmayman charchoq Kimki bilimga chanqoq Chala-chulpa chaynayman Meni o’qir qiynalmay.	5-8
36.	Mustahkamlash	Ma’yus, ta’zim, ra’y, she’r, ne’mat, me’mor so’zlarini yozish.	5-8
37.	M.S.N.I-13	Ko’rsatuv diktant yozish	5-8
38.	Qo’shimcha material	Ng ng ng ng O’quvchi ko’z o’ngida Uchrayman so’z o’ngida Bodiring diring-diring Bexato, to’g`ri yozing.	5-8
39.	Qo’shimcha material	Topishmoq yozish. Tap-tap etadi Tagidan karvon o’tadi. (elak)	5-8
40.		(`) tutuq belgili so`zlar yozish Kimning kelsa belgisi Menman tutuq belgisi Uchrayman qaysi so’zda, Qani kim topar tezda?	5-8

Savol-topshiriqlar

1. 
   Husnixat bilan yozishga o`rgatishning nutqiy kompetensiya bilan qanday aloqasi bor?
   
2. 
   Husnixat bilan yozishga o`rgatishda lingvistik kompetensiyani qanday mustahkamlash mumkin?
   
3. 
   Namuna asosida 1-, 2-, 4- sinfda husnixat daqiqalarini rejalashtiring.
   

Amaliy mashg`ulot

1- amaliy mashg`ulot

Husnixat daqiqalarining mazmuni va unga qo`yiladigan me`yoriy talablar bo`yicha ona tili dasturi tahlili. Kichik harflarni bir xil lementlariga ko`ra guruhlash, qisqa va uzun qiya to`g`ri unsurlarni yozish

1.1 Amaliy mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi.

Vaqti: 2 soat	Talabalar soni: 30 ta
Mashg’ulot shakli	Amaliy mashg’ulot
Amaliy mashg’ulot rejasi	1. Talabalarni amaliy mashg’ulotga tayyorlash. 2. Husnixat daftariga harf unsurlarini yozishni mashq qildirish. 3.Husnixat metodikasining predmeti, vazifalari va husnixatga o’rgatishning ahamiyati haqida talabalar bilimini aniqlash.
O’quv mashg’ulotining maqsadi	Talabalarni harf unsurlarini grafik jihatdan to’g’ri yozish malakalarini rivojlantirish.
O’qituvchining vazifasi: 1. Husnixat metodikasining predmeti, vazifalari va husnixatga o’rgatishning ahamiyati bo’yicha talabalar bilimini aniqlash, mashg’ulot davomida ularni faollashtirish. 2. Harf elementlarini to’g’ri yozishni tushuntirish, talabalarning mavzu yuzasidan bilim va ko’nikmalarini 5 ball asosida baholash.	O’quv faoliyatining natijasi Talabalar bilishi kerak 1. Husnixat metodikasining predmeti, vazifalari va husnixatga o’rgatishning ahamiyatini “Tarmoqlash” usulida yoritish. 2. Turli mashqlar orqali harf elementlarini qoida asosida yozishga o’rgatish.
Ta’lim metodi va texnikasi	Genetik metod, tarmoqlash usuli,suhbat, qo’l harakatini mashq qildirish usuli.
Ta’lim vositasi	Proektor
Ta’lim shakli	Yakka tartibdagi savol – javob, kichik guruhlarda ishlash.
Ta’lim sharti	Auditoriya, TSO dan foydalanish.

Dars bosqichlari va vaqti	O’qituvchi	Talaba
bosqich Kirish. (5 daqiqa)	1. Amaliy mashg’ulot mavzusini (Harf elementlarini yozish) 2. Amaliy mashg’ulot maqsadini 3. Amaliy mashg’ulot rejasini e’lon qilish.	Eshitadi, yozadi,javob beradi.
bosqich Bilimlarni aktuallashtirish (15 daqiqa)	Metod. Tarmoqlash , suhbat. Maqsad. Talabalarning boshlang’ich sinflarda husnixatga o’rgatish usullari bo’yicha fikrlarni aniqlash. Tarmoqlash usuli. Savollar. 1.Husnixat metodikasining predmetini “Tarmoqlash” usulida yoritib bering. 2. Husnixat metodikasining vazifalarini “Tarmoqlash” usulida yoritib bering. 3.Husnixatga o’rgatishning ahamiyatini “Tarmoqlash” usulida yoritib bering..	Muhokama uchun savol-topshiriqlarga talabalarning javobi.
bosqich. Umumlashtirish (50 daqiqa)	Topshiriq.. Harf elementlarini esga olish va mashq qilish ustida ishlanadi. Harf elementlariga \ \ \ \ / / / / Harf elementlarini husnixat daftariga grafik qoidalarga amal qilgan holda yozdirish. Shundan so’ng harf elementlarini xattaxtada yozishni mashq qildirish. Harf elementlari uchun ko’rgazma tayyorlash yuzasidan maslahatlar berish. |
bosqich Yakuniy bosqich (10 daqiqa)	Savol – topshiriqlar. 1.Husnixat va uni o’qitish metodikasi fani qanday fanlar sarasiga kiradi? 2.Boshlang’ich sinf o’quvchilarini husnixatga o’rgatishda qaysi usulni samarali deb hisoblaysiz? 3.Harf elementlari uchun ko’rgazmalar tayyorlang. Dars yakunida harf elementlari uchun ko’rgazma tayyorlash ustida ishlanadi, mashg’ulotda faol qatnashgan talabalar baholanadi.

3-amaliy mashg`ulot

MAVZU: Yarim oval va to`liq oval unsurli kichik harflar guruhlash va yozish. Kichik harf birikmalari ishtirok etgan so`zlar yozish

1.1 Amaliy mashg‘ulotining o‘qitish texnologiyasi.

Vaqti: 2 soat	Talabalar soni: 31 ta
Mashg‘ulot shakli	Amaliy mashg‘ulot
Amaliy mashg‘ulot rejasi	1. Talabalarni amaliy mashg‘ulotga tayyorlash. 2. Husnixat daftariga harf unsurlarini yozishni mashq qildirish. 3.Husnixat darslariga qo‘yiladigan talablar yuzasidan talabalar bilimini aniqlsh. 4.Yarim oval unsurga ega bo‘lgan harflar yuzasidan talabalar bilan suhbat.
O‘quv mashg‘ulotining maqsadi	Talabalarni yarim oval elementli harf unsurlarini grafik jihatdan to‘g‘ri yozish malakalarini rivojlantirish.
O‘qituvchining vazifasi: 1. Husnixat darslariga qo‘yiladigan talablarni o‘rganish bo‘yicha talabalar bilimini aniqlash mashg‘ulot davomida ularni faollashtirish. 2. Yarim oval elementli harflarni to‘g‘ri yozishni tushuntirish, talabalarning mavzu yuzasidan bilim va ko‘nikmalarini 5 ball asosida baholash.	O‘quv faoliyatining natijasi Talabalar bilishi kerak 1. Yozuv qurollarini sanab bering. 2. Yarim oval elementli kichik harflar guruhini husnixat qoidalari asosida yozishni mashq qilish. 3. Test yechish. 4. Yarim oval elementli kichik harflarni husnixat qoidalari asosida yozishga o‘rgatuvchi mashqlardan namunalar ko‘rsatish.
Ta’lim metodi va texnikasi	Genetik metod, suhbat, qo‘l harakatini mashq qildirish usuli.
Ta’lim vositasi	Darslik, metodik qo‘llanma, proyektor
Ta’lim shakli	Yakka tartibdagi savol – javob, kichik guruhlarda ishlash.
Ta’lim sharti	Auditoriya, TSO dan foydalanish.

Texnologik xarita

Dars bosqichlari va vaqti	O‘qituvchi	Talaba
1-bosqich Kirish. (5 daqiqa)	1. Amaliy mashg‘ulot mavzusini (. Yarim oval elementli kichik harflarni yozish.) 2. Amaliy mashg‘ulot maqsadini 3. Amaliy mashg‘ulot rejasini e’lon qilish.	Eshitadi, yozadi,javob beradi.
2-bosqich Bilimlarni faollashtirish (15 daqiqa)