Umumiy pedagogika fanining ishchi o`quv dasturi ( 2021-2022 o`quv yili 2- kurs ) Oliy ta`limning

2-semestr. Nazorat savollari :

1. 
   Pedagogika tarixi fan sifatida. Ibtidoiy jamoada tarbiya.
   
2. 
   Eng qadimgi davrlardan VII asrgacha ta’lim-tarbiya va pedagogik fikrlar.
   
3. 
   VII asrdan XIV asrning birinchi yarmigacha O‘rta Osiyoda tarbiya, maktab va pedagogik fikrlar.
   
4. 
   Sharq Uyg‘onish davrida pedagogik fikrlarning rivojllanishi.
   
5. 
   “Pedagogika tarixi” fani g‘oyalarining kishilik jamiyati taraqqiyoti bilan o‘zaro aloqadorligi.
   
6. 
   O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti I.A.Karimov ta’lim-tarbiya jarayonida milliy meros, pedagogik qadriyatlardan samarali foydalanishning ijtimoiy ahamiyati haqida.
   
7. 
   Ta’lim-tarbiya va pedagogika tarixini davrlashtirish muammolari.
   
8. 
   Eng qadimgi davrlardan VII asrgacha ta’lim-tarbiya va pedagogik fikrlar taraqqiyoti.
   
9. 
   Eng qadimgi yozma manbalarda ta’lim-tarbiya masalalarining yoritilishi .
   
10. 
    Islom dinining tarqalishi va uning ta’lim-tarbiyaga ta’siri.
    
11. 
    Musulmon maktablari va unda ta’lim-tarbiya mazmuni.
    
12. 
    Diniy kitoblarning tarbiyaviy ahamiyati.
    
13. 
    Qur’oni Karim – axloqiy-falsafiy ta’limotlar manbai.Hadis ilmining paydo bo‘lishi.
    
14. 
    Muhaddislar (Imom Ismoil al-Buxoriy, Imom Isoat-Termiziy va boshqalar)ning hadis ilmi rivojiga qo‘shgan hissasi.
    
15. 
    IX-XI asrlar – Sharq Uyg‘onish davri. Abu Abdulloh Xorazmiyning didaktik qarashlari.
    
16. 
    Abu Nasr Forobiyning asarlaridagi pedagogik fikrlar.
    
17. 
    Abu Rayhon Beruniyning ilmiy-pedagogik qarashlari.
    
18. 
    Abu Ali ibn Sino tarbiya va ta’lim haqida..
    
19. 
    Mahmud Qoshg‘ariyning “Devonu lug‘otit-turk” asarida ta’lim-tarbiya masalalari.
    
20. 
    Yusuf Xos Xojibning “Qutadg‘u bilik” asari – pandnoma asar sifatida.
    
21. 
    Ahmad Yugnakiyning “Hibat ul-haqoyiq” asarida didaktik qarashlar.
    
22. 
    Kaykovusning “Qobusnoma” asarining tarbiyaviy ahamiyati
    
23. 
    XIV asrning ikkinchi yarmi va XVI asrda Movaraunnahrda tarbiya va maktab, pedagogik fikrlar rivoji .
    
24. 
    XVII asrdan XIX asrning yarmigacha tarbiya,maktab va pedagogik fikrlar rivoji.
    
25. 
    XIXasrning 2-yarmi – XXasr boshida Turkiston o‘lkasida tarbiya, maktab va pedagogik fikrlar.
    
26. 
    Ijtimoiy hayotning ta’lim-tarbiya, maktab va pedagogik fikrlar rivojiga ta’siri. So‘fiylik ta’limotining ma’naviy hayotga ta’siri.
    
27. 
    Movaraunnahrda Amir Temur tomonidan markazlahgan davlat barpo etilishi va uning fan, madaniyat va ma’rifat rivojiga qo‘shgan hissasi.
    
28. 
    Mirzo Ulug‘bekning pedagogik g‘oyalari va ma’rifatparvarlik xizmatlari. Ulug‘bek davrida maktab islohoti.
    
29. 
    Zahiriddin Muhammad Boburning pedagogik fikrlari.
    
30. 
    Alisher Navoiyning asarlarida tarbiya va insonparvarlik masalalari. Navoiyning maktab va madrasalar rivojiga qo‘shgan hissasi.
    
31. 
    Navoiyning oqituvchi (mudarris) to‘grisidagi fikrlari.
    
32. 
    Abdurahmon Jomiyning pedagogik qarashlari.
    
33. 
    Jaloliddin Davoniyning axloqiy qarashlari.“Axloqiy Jaloliy” asarining pedagogik fikrlar rivojidagi o‘rni.
    
34. 
    Buxoro amirligi, Qo‘qon va Xiva xonliklarida ta’lim-tarbiya.
    
35. 
    Maktab va madrasalarda ta’lim mazmuni.
    
36. 
    Qizlar maktabi va unda ta’lim mazmuni.
    
37. 
    Munis Xorazmiyning “Savodi ta’lim” asari – husnihatga doir dastlabki qo‘llanma sifatida.
    
38. 
    Muhammad Sodiq Qoshg‘ariyning “Odob as-solihin” asari – yuksak ma’naviy-axloqiy sifatlarni yorituvchi manba.
    
39. 
    XIX asrning 2-yarmida Turkistonda maktablar tizimi.
    
40. 
    Chor Rossiyasining ta’lim siyosati. Turkistonda maktablar tizimi.
    
41. 
    V.P.Nalivkinning ta’lim rivojidagi xizmati. Turkistonda rus maktablarining ochilishi. Yerlik aholi uchun rus-tuzem maktablarining tashkil etilishi.
    
42. 
    Yangi usul maktablarining ochilishi. Mahmudxo‘ja Behbudiy, Munavvar Qori, Abdulla Avloniy, Abduqodir Shakuriylarning yangi usul maktablarini tashkil etishdagi ma'rifatparvarlik xizmatlari.
    
43. 
    1924-1991 yillardaO‘zbekistonda ta’lim tizimi va pedagogik fikrlar rivoji.
    
44. 
    Mustaqil O‘zbekiston ta’lim tizimi. Mustaqillik yillarida pedagogik fikrlar rivoji.
    
45. 
    Turkiston o‘lkasida ta’lim syosati .1924-1945 yillardata’limva pedagogika fani.
    
46. 
    1945-1991 yillarda O‘zbekistonda ta’lim tizimi va pedagogika fani rivoji.
    
47. 
    islohotlar.O‘zbekiston Respublikasi Konstitutsiyasi, “Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonun va “Kadrlar tayyorlash Milliy dasturi” – Respublikamizda ta’lim-tarbiyani tashkil etish va kadrlar tayyorlashning huquqiy asosi sifatida.
    
48. 
    Mustaqqillik yillarida pedagogik fikrlar rivojining asosiy yo‘nalishlari.
    
49. 
    I.A.Karimov asarlarida jamiyat rivojining ma’naviy-axloqiy negizlari va yuksak ma’naviyatli shaxsni shakllantirishga doir kontseptual fikrlarning ifoda etilishi.
    
50. 
    Eng qadimgi davrlardan XIX asrning birinchi yarmida jahon pedagogika fanining rivojlanish tarixi.
    
51. 
    Ya.A.Komenskiyning pedagogik nazariyasi.
    
52. 
    XIX asrning 2-yarmi – XX asrda jahon pedagogika fanining rivoji.
    
53. 
    K.D.Ushinskiyning pedagogik merosi.
    
54. 
    Hozirgi davrda jahon mamlakatlari ta’lim tizimi va pedagogika fani rivoji.
    
55. 
    Sh.M.Mirziyoyevning ta`lim-tarbiyaga oid fikrlari.
    
56. 
    Qadimgi Sharq, Qadimgi Yunoniston, Qadimgi Rim davlatlarida maktab va tarbiya. Qadimgi Yunoniston faylasuflari tarbiya to‘g‘risida.
    
57. 
    Qadimgi Rimda pedagogik g‘oyalar rivoji. XII asrda Rossiyada pedagogik adabiyotlarning nashr etilishi.
    
58. 
    Rus pedagog-olimlarining pedagogik g‘oyalari.
    
59. 
    G‘arbiy Yevropada maktab va pedagogik fikrlar. Iogann Genrix Pestalotsiyning didaktika va boshlang‘ich ta’lim metodikasiga qo‘shgan hissasi.
    
60. 
    Adolf Distervergning rivojlantiruvchi ta’lim nazariyasi. Ya.A.Komenskiyning pedagogik nazariyasi.
    
61. 
    XIX asrning oxiri – XX asrda G‘arbiy Yevropa, AQSh, Rossiyada reformatorlik pedagogikasi va uning asosiy yo‘nalishlari.
    
62. 
    M.V.Lomonosov va uning rus pedagogikasi va maktablar rivojidagi o‘rni.
    
63. 
    L.N.Tolstoyning pedagogik qarashlari.
    
64. 
    K.D.Ushinskiy pedagogika fani va tarbiyaning ahamiyati to‘grisida.
    
65. 
    K.D.Ushinskiyning didaktik qarashlari va pedagogik merosi.
    
66. 
    XX asr jahon ta’lim tizimidagi global tendentsiyalar.
    
67. 
    Iqtisodiy rivojlangan davlatlar ta’lim tizimi.
    
68. 
    Ta’lim modellari. Xalqaro loyihalar va ta’lim dasturlar
    
69. 
    Pedagogik faoliyat va uning oziga xos xususiyatlari.
    
70. 
    O`zbekiston Respublikasining “Ta’lim to`g`risida”Qonuni va “Kadrlar taiyyorlash milliy dasturi”da pedagogik faoliyatni tashkil etishga qo`yilgan talablar.
    
71. 
    Pedagogik mahorat” tushunchasi. Pedagogik mahoratning asosiy komponentlari
    
72. 
    Pedagogik mahoratning asosiy tarkibiy qismlari.
    
73. 
    Pedagogik fikrlar taraqqiyotida O`qituvchi mahorati masalalari. .O`qituvchi faoliyatida pedagogik qobiliyat.
    
74. 
    .Qobiliyat va pedagogik qobiliyat xaqida tushuncha.
    
75. 
    Qobiliyatning turlari va ularning tavsifi.
    
76. 
    Kommunikasiya xaqida tushuncha.
    
77. 
    Kommunikativ malakalar va ta’sir ko`rsatish.
    
78. 
    Kommunikatsiya metodlari.
    
79. 
    O`qituvchining kommunikativ malakasi.
    
80. 
    .Kommunikativ ta’sir etish yuli. O`qituvchining kommunikativ madaniyati.
    
81. 
    O`qituvchining kommunikativ qobiliyatini rivojlantirish yo`llari.
    
82. 
    O`qituvchi faoliyatida muomala madaniyati va psixologiyasi. .Pedagogik muloqot xaqida tushuncha.
    
83. 
    Pedagogik muloqotnin tuzilishi va metodlari.
    
84. 
    Pedagogik muloqot uslublari. Muloqot madaniyati.
    
85. 
    Pedagogik nizo va uning sabablari. Pedagogik nizolarning oldini olish yo`llari.
    
86. 
    Pedagogik takt va pedagogik etika
    
87. 
    Takt va pedagogik takt xaqida tushuncha. Takt va taktika.
    
88. 
    Pedagogik taktni qo`llash shartlari.
    
89. 
    Pedagogik odob. Pedagogning muomala odobi.
    
90. 
    Pedagogik texnika xaqida tushuncha. Pedagogik texnikani shakllantirish metodikasi.
    
91. 
    Pedagogik texnika xaqida tushuncha. tarkibiy qismlari.
    
92. 
    Mimika. Pantomimika, texnikasini shakllantirish yullari.
    
93. 
    Nutq texnikasi va madaniyati.
    
94. 
    Nutq xaqida tushuncha.
    
95. 
    Nutqning o`qituvchi faoliyatidagi o`rni.
    
96. 
    Nutq madaniyati xaqida tushuncha va uning asosiy elementlari.
    
97. 
    Nutq texnikasi: nafas olish, tovush, diktsiya, ritmika.
    
98. 
    Leksik madaniyat.O`qituvchi nutq malakasini shakllantirish yo`llari.
    
99. 
    O`qituvchi mexnatini ilmiy tashkil etish.
    
100. 
     O`qituvchi mexnatini ilmiy tashkil etishning moxiyati.
     
101. 
     O`qituvchining kun tartibi va ish o`rni.
     
102. 
     Pedagogik mexnatni ilmiy tashkil etish tamoyillari. Pedagogik mexnatni ilmiy tashkil etishning asosiy yo`nalishlari.
     
103. 
     O`z-o`zini tarbiyalash va o`z ustida ishlash.O`z-o`zini tarbiyalash va o`z ustida ishlash pedagogik mahoratning_ asosiy sharti sifatida. Pedagogika tajribani to`plash tizimi.
     
104. 
     Ilg`or pedagogik tajribani urganishda materiallar to`plash. Ilg`or pedagogik tajribalarni o`rganish va ularni