Ta’limningrivojlanganvaegiluvchantuzilishgaegaligi.
3. Turlishakllardaamalgaoshirilishi. O‘qituvchigao‘zijodiypedagogikimkoniyatlarinito‘liqamalgaoshiradigan, o‘quvchilargabilim, ko‘nikmavamalakalarnio‘zlashtirishuchuno‘zindividualimkoniyatlaridanfoydalanishuchunturlishakllardaamalgaoshiriladi.
4.Ta’limningzamonaviytexnikvositalaryordamidabajarilishi.
YUqoridakeltirilganta’limvao‘qishgaquyilgantalablarnialohidao‘quvfaoliyatiningo‘zarobog‘liqikkijihatidanko‘ribchiqamiz.
Ta’limmotivatsiyasio‘quvchilarningo‘quvmaterialiniyaxshiroqo‘zlashtirishigashaxsiyqiziqishinianglatadi.O‘qituvchiningfaqatmoddiyqiziqishlariniqondirish, yokiishsizqolmaslik, qisqarishgatushmaslikuchunginata’limberishi, muvaffaqiyatsizlikdanqochishmotivatsiyasibilanbog‘liqbo‘lib, bundapedagogikfaoliyatdayaxshinatijalargaerishishmumkinemas. Ta’limmahsuldorliginioshirishdagidastlabkivazifaunichuqurvako‘pmotivatsiyalijarayongaaylantirishdir.O‘qituvchio‘quvchilarnio‘qitishjarayonidao‘zhayotiningasosiymazmunivamaqsadiniko‘raboshlaganidata’limsamaralibo‘ladi.
Ta’limvata’limjarayonidabolaningrivojlanishimuammosiYoshdavrlarivapedagogikpsixologiyafaniningasosiymasalalaridanbiridir. Ta’limvarivojlanishmuammosigadoirqatornazariyalarishlabchiqilganbo‘lib, ulardanbiri:
1. Aqliyxatti-harakatlar, bilimlar, malakavako‘nikmalarnibosqichma-bosqichrivojlantirishnazariyasi (P.YA.Galperin).
Dostları ilə paylaş: |
