ÜmumtəHSİLİn VI-IX siNİFLƏRİNDƏ FİZİkanin
Yüklə 0,83 Mb. Pdf görüntüsü
|
|
Cədvəl 2
M ərh əl əl ər Sin ifl ər Şa gi rdl ər in sa yı Fizikaya idraki maraqların inkişaf səviyyəsi Sıfırıncı Aşağı Orta Ortadan yüksək Yüksək % % % % % I VI E 77 1,3 1 44,15 34 33,77 26 19,48 15 1,3 1 54,55 N 75 1,33 1 46,67 35 32,00 24 18,67 14 1,33 1 52,00 VII E 74 2,7 2 56,76 42 28,38 21 10,81 8 1,35 1 40,54 N 76 2,63 2 53,95 41 27,63 21 15,79 12 0 0 43,42 VIII E 77 1,3 1 42,85 33 35,06 27 16,88 13 2,60 2 54,54 N 75 1,33 1 44,00 33 34,67 26 17,33 13 2,66 2 54,66 IX E 74 2,7 2 45,95 34 33,78 25 16,22 12 1,35 1 51,35 N 71 1,41 1 47,89 34 35,21 25 14,08 10 1,41 1 50,70 II VI E 77 1,3 1 37,66 29 32,47 25 23,38 18 5,19 4 61,04 N 75 1,33 1 45,33 34 32,00 24 20,00 15 1,33 1 53,33 19 VII E 74 1,35 1 41,89 31 33,78 25 16,22 12 6,76 5 56,76 N 76 1,32 1 53,94 41 27,63 21 15,79 12 1,32 1 44,74 VIII E 77 1,3 0 40,26 31 36,36 28 18,18 14 5,20 4 59,74 N 75 1,33 1 42,67 32 36,00 27 17,33 13 2,67 2 56,00 IX E 74 0 0 43,24 32 29,73 22 21,62 16 5,41 4 56,76 N 71 1,41 1 45,07 32 36,62 26 15,49 11 1,41 1 53,52 III VI E 77 0 0 32,46 25 25,97 20 31,17 24 10,40 8 67,54 N 75 1,33 1 46,67 35 32,00 24 18,67 14 1,33 1 52,00 VII E 74 0 0 41,89 24 32,43 21 18,92 22 6,76 7 67,57 N 76 1,32 1 50,00 38 30,26 23 17,11 13 1,32 1 48,69 VIII E 77 0 0 35,07 16 38,96 30 16,88 19 9,09 12 79,22 N 75 1,33 1 41,33 31 37,33 28 17,33 13 2,67 2 57,33 IX E 74 0 0 32,43 24 32,43 24 22,98 17 12,16 9 67,57 N 71 1,41 1 43,66 31 35,21 25 16,90 12 2,82 2 54,93 20 Diaqram 1. VI sinif üzrə eksperimental və nəzarət siniflər üzrə alınan nəticələr Yarımfəsildə Pedaqoji eksperimentdən əldə edilən nəticələr verilmiş və eksperimentin tədqiqatın irəli sürülmüş işçi fərziyyəsini təsdiq etdiyi vurğulanmışdır. Tədqiqatın nəticələri aşağıdakılardan ibarətdir: 1. Ümumtəhsil məktəblərində fizikanın təlimində sinergetik yanaşmanın istifadəsinin zəruriliyi sinergetik pedaqogikaya dair elmi-metodiki ədəbiyyatın təhlili yolu ilə nəzəri cəhətdən əsaslandırılmışdır. 0 10 20 30 40 50 60 70 K, (%) I mər. II mər. III mər. Eksperimental siniflər Nəzarət sinifləri mərhələlər 21 2. Ümumtəhsil məktəblərinin VI-IX siniflərində fizikanın təlimi prosesi mürəkkəb, çoxvariantlı, qeyri-tarazlı, qeyri-xətti inkişaf edən, özünütəşkil edən, bifurkasiyanın baş verdiyi, xaos- nizam münasibətlərinin mövcud olduğu, alt sistemlərin toplusu kimi müəyyənləşdirilərək, onlarda sinergetik yanaşma metodoloji prinsip kimi səciyyələndirilmişdir. 3. Ümumtəhsil məktəblərində fizikanın təlimində sinergetik yanaşma istifadə edə bilmək üçün təlim materiallarının məzmun və strukturuna verilən şərtlər müəyyənləşdirilmiş və “sinergizm şərtləri” adı altında birləşdirilmişdir. 4. VI-IX sinif fizika təlim materiallarının hansı hallarda sinergizm şərtlərini ödədiyi araşdırılaraq sinergizm hallarının aşağıdakı təsnifatı müəyyənləşdirilmişdir: a) sinif təlim materialları arasında sinergizm; b) eyni alt standartın tələblərini tarazlaşdıran fənn mövzuları və onlarla digər fənn mövzuları arasında sinergizm; c) mövzu daxilində təlim mərhələləri arasında sinergizm; d) alt standartlar arasında sinergizm; e) bir məsələnin şagird kollektivi tərəfindən həlli zamanı şagirdlərin bilikləri arasında sinergizm. 5. Müəyyənləşdirilmişdir ki, fizikanın vahid tam olaraq öyrənilməsi məqsədi ilə VI-IX sinif fizika materialları üçün təsnifatı verilmiş sinergizm halları kifayət deyildir. Bunun üçün təlim materiallarının məzmun və strukturu elə dəyişdirilməlidir ki, həmin materiallar təlim prosesi ərzində bir-birinin varisi kimi öyrənilə bilsin. 6. Ayrılıqda VI, VII, VIII və IX sinif fizika materiallarının təlimində mövcud olan sinergizm hallarında qazanc bilik-inkişaf əldə etmək mexanizmi izah edilərək “sinergizm inkişaf zəmanətidir” ideyasının doğru olduğu müəyyənləşdirilmişdir. 7. Pedaqoji eksperiment göstərdi ki, VI-IX sinif fizika təliminə sinergetik yanaşmanın təmin olunması məqsədilə uyğun siniflərin dərsliklərdə verilən dərs materiallarının quruluş və məzmunun sinergizm şərtlərini qismən təmin edən təkmilləşdirilmiş təlim modelinə uyğunlaşdırılması şagirdlərdə qazanılan biliklərin ta- mamlanması, bu biliklərin həyati situasiyalara və praktik məsələ 22 həllinə uğurla tətbiq edilməsi, ümumiləşdirmələr apara bilmək bacarıqlarının formalaşdırılmasına, habelə bilik keyfiyyətinin yüksəldilməsinə və dərsdə şəxsi məsuliyyətin artırılması ilə nəticələnir. 8. VI-IX sinif fizika təliminə sinergetik yanaşmanın təmin olunması məqsədilə uyğun siniflərin dərsliklərdə verilən dərs materiallarının quruluş və məzmunun beynəlxalq təcrübədən sınaqdan çıxmış müasir pedaqoji və psixoloji prinsiplər əsasında qu- rulması təlim prosesini mürəkkəbləşdirmir, əksinə həmin siniflərdə fizika kursunun elmi, həyati tətbiqi səviyyəsinin yüksəldilməsinə müsbət təsir göstərir. Pedaqoji eksperiment tədqiqatımızın irəli sürülmüş işçi fərziyyəni təsdiq etdi. Yüklə 0,83 Mb. Dostları ilə paylaş:
|