X. Sanaqulov D. Xodiyeva M. Satbayeva mehnat va uni o‘qitish metodikasi toshkent 2015

Mustaqil ish topshiriqlari
1. Qog‘ozdan hajmdor gullar yasang.
2. Biserlardan turli o‘yinchoqlar yasang.
Mavzu: Barglardan qurish-yasash texnologiyasi
Reja:
1. Barglar haqida ma’lumot berish.
2. Barglardan applikatsiya yasash haqida ma’lumot berish. 
3. Barglardan applikatsiya yasash darslarini tashkil etish tartibini 
tushuntirish.
Amaliy mashg‘ulotning maqsadi:
Talabalarga barglar va barg-
lardan applikatsiya yasash haqida ma’lumot berish. Barglardan ap pli-
katsiya yasash texnologiyasini o‘rgatish.
Pedagogning vazifalari:
• 
talabalarning barglardan applikatsiya yasash haqidagi bilimlarini
aniqlash;
• 
ish joyini to‘g‘ri tashkil qilish va texnika xavfsizligi qoidalariga 
amal qilishni eslatish;
• 
applikatsiya ishini bajarish haqida tushunchalar berish;
• 
barglardan applikatsiya yasash texnologiyasini o‘rgatish.
Ta’lim usullari: “Aqliy hujum”, ko‘rgazmalilik, amaliy ish.
Ta’lim vositalari: Tayanch matn, metodik qo‘llanmalar, slaydlar,
oq qog‘oz, barglar to‘plami, yelim, chizg‘ich, qaychi, qalam.
Mashg‘ulotni boshlashdan oldin o‘quvchilarning bilimlarini aniq-
lash va fikrlarini umumlashtirish uchun “Aqliy hujum” metodi asosida 
savollar beriladi.
1. Qanday daraxt barglarini bilasiz?
2. Daraxt barglariningt xususiyatlari bir xilmi?

---

162
3. Mashg‘ulotga kerakli materiallar qanday joylashtiriladi?
4. Qanday asboblar bilan ishlaganda texnika xafvsizligi qoidalaridan 
foydalaniladi?
5. Tabiiy materiallar bilan ishlashning maqsadi?
Barglar
. Barglar o‘yinchoqlarni yasashda qiziqarli va kerakli qo‘-
shimcha material hisoblanadi. Ular turli shakl va ranglarda bo‘lishi 
mumkin. Eman daraxtlarining yirik barglarini bolalar kemalarga yel-
kan sifatida ishlatishadi. Barglardan kapalak qanotlari, baliq suz gich-
larini (bu o‘yinchoqlar g‘udda va bargdan yasaladi) yasashda qo‘llash 
mumkin. Barglarni kuzda, ular chiroyli bo‘lganida terish yaxshi.
O‘quvchilar barglarni to‘plar ekanlar, ularning ranglarini, shakl-
larini qiyoslashni o‘rganadilar, bu ularning kuzatuvchanligi va diqqat 
qilish qobilyatlarini o‘stirishga yordam beradi. To‘plangan barglar 
oldindan tayyorlab qo‘yilgan daftar varaqlari orasiga qo‘yiladi. Shun-
dan keyin bolalarga barglarning mehnat mashg‘ulotlarigacha rangi-
ni yo‘qotmasligi, buralib ketmasligi uchun qanday ishlov berish ke-
rak ligi tushuntiriladi. Har bir ekskursiyada bolalarning e’tiborini 
insonning yaratuvchilik mehnatiga albatta jalb etish kerak. Ekskursiya 
oxirida suhbatga yakun yasaladi, ekskursiyada egallangan bilimlar 
umum lashtiriladi. Bundan tashqari, bolalarga uylarida qushlar tas-
viri tushirilgan rasmlarni, suratlarni ko‘rish, ularning tanasi va qanot-
larining shakliga, rangiga alohida e’tibor berish topshiriladi.
Bunday uyushtirilgan ekskursiyadan keyingi mashg‘ulotda bola lar 
quritilgan barglardan qush applikatsiyasini zo‘r ishtiyoq bilan baja-
radilar, agarda applikatsiyalar o‘z istaklariga ko‘ra, o‘zlari to‘plagan 
materiallardan mustaqil yasash topshirilsa, qiziqishlari yanada ortadi. 
Bunday dars, mashg‘ulot quyidagi sxemaga ega bo‘ladi:

---

163