Yozma ish turlari: insho, bayon, diktant
Yüklə 5,01 Kb. Pdf görüntüsü
|
|
5
ball 2 2. Matn reja asosida yoritilib, kichik nuqsonlarga yo‘l qo‘yilgan, fikr bayonida izchillik qisman buzilgan bo‘lsa; so‘z tanlashda va ifoda qurilishida har xillik bo‘lsa; mazmun va ifodada ayrim nuqsonlarga yo‘l qo‘yilgan, savodxonlikda ikkita imlo, ikkita punktuat- sion va ikkitagacha uslubiy xato mavjud bo‘lsa – 4 ball 92 3 3. Mavzu to‘liq yoritilmagan; mavzudan qisman chetga chiqilgan; aniq voqealar izohida nuqsonlarga yo‘l qo‘yilgan bo‘lsa; so‘z boyligi va ifoda tuzilishida nochorlik sezilib tursa; savodxonlikda uchtagacha imlo, to‘rttagacha punktuatsion, uchtagacha uslubiy xatoga yo‘l qo‘yilgan bo‘lsa – 3 ball 4 4. Asar voqeasi mantiqan to‘liq ifodalanmagan bo‘lsa; ish rejaga mos bo‘lmasa, fikr bayoni va qurilishida nomuvofiqlik bo‘lsa, fikrlar bir-biriga bog‘lanmasa; so‘z boyligi talab darajasida bo‘lmasa; mazmun va ifodada besh-oltitagacha nuqsonga yo‘l qo‘yilgan bo‘lsa; savodxonlikda yettitagacha imlo, yettitagacha punktuatsion va yettitagacha uslubiy xatoga yo‘l qo‘yilgan bo‘lsa – 2 ball 5 «2» ball uchun belgilangan mezondan ortiq nuqsonlar uchrasa – 1 ball DIKTANT Diktant lotincha dictare “hadeb gapiravermoq”, “takrorlamoq”; “aytib turib” ma’nolarini ifoda etadi. Imloviy va punktuatsion qoidalarning o‘zlashtirilish darajasini tekshirish uchun aytib turib yozdiriladigan yozma ish. (O‘TIL, I, 611) Ona tili ta’limidan maqsad tafakkur darajasi shakllangan, mustaqil fikrlay oladigan, nutqiy ko‘nikma va muloqot madaniyati rivojlangan, savodli shaxsni kamol toptirishdir. Shu maqsadni amalga oshirishdagi mazmun o‘quvchining fikrlash tezligini, hozirjavobligini, salohiyatini oshirish, mantiqiy tafakkurini o‘stirish; borliq haqidagi ma’lumot, tasavvurlarni ifoda vositalari yordamida anglashga hamda fikr va his-tuyg‘ularini ona tilining keng imkoniyatlari doirasida bayon eta olish, yosh avlodning aqliy rivojlanishini ta’minlash vazifalarini hal etishga yo‘naltirilgan. Ona tili ta’limi natijasida o‘quvchilar egallagan bilim, ko‘nikma va malakalar uch xil mezon asosida tekshiriladi va aniqlanadi. 1. O‘qish texnikasi. 2. Nutqni anglash va matn mazmunini tushunish malakasi. 93 3. Tinglab tushunilgan mazmun asosidagi fikrni yozma shaklda bayon etish malakasi. Fikrni yozma shaklda bayon etish va tugal matnni hosil qilish malakasi murakkab jarayon bo‘lib, ona tili ta’limining maqsadi shu mezonda mujassamlashadi. Diktant o‘quvchilarning savodlilik darajasini oshirish, bilimlarini mustahkamlash, yozma nutq me’yorlariga amal qilish va yozuv qoidalarini singdirish maqsadlariga xizmat qiladi. Diktant yozishda quyidagilarga amal qilish lozim: • yozma nazoratning bu turi o‘quv yili davomida o‘rganilgan mavzular yuzasidan bilim va malakalarni mustahkamlashga hamda tekshirishga xizmat qilishini nazarda tutish kerak; • diktant uchun o‘tilgan mavzularga to‘la muvofiq keladigan va olingan bilimlarni sinash imkoniyatini beradigan, ma’naviy-ma’rifiy maqsadlarga xizmat qiladigan material tanlanishi maqsadga muvofiq; • diktant uchun tanlangan matn ma’rifiy jihatdan mukammal manbalar, badiiy asarlardan olinishi, ta’limiy-tarbiyaviy ahamiyatga ega bo‘lishi lozim. Diktant matni 6 variantda tayyorlanadi. Har bir variantda bittadan matn bo‘lib, bir o‘quvchi 6 variantdan (konvertdan) bittasini tanlab oladi. Tanlab olingan konvertdagi matn sarlavhasi doskaga yozib qo‘yiladi. O‘qituvchi tomonidan diktant matni bir marta o‘qib eshittiriladi. Matndagi murakkab so‘zlar doskaga yozib qo‘yiladi. Diktant matni o‘qituvchi tomonidan o‘qib yozdiriladi. O‘qituvchi ma’lum bir jumlani to‘liq holida o‘qiydi. So‘ng jumlani so‘z va birikmalarga ajratgan holda o‘qib yozdiradi. O‘quvchi jumlani yozib bo‘lgach, to‘liq holida qayta o‘qib beradi. Diktantni baholashda quyidagi mezonga amal qilinadi: «5» ball: a) mutlaqo xatosiz yozilgan; b) qo‘pol bo‘lmagan bitta imlo yoki bitta punktuatsion xatosi bo‘lgan diktantga qo‘yiladi. «4» ball: ikkita imlo va ikkita ishorat xatosi bo‘lgan diktantga qo‘yiladi. Xatolar nisbati o‘zgarishi mumkin, lekin ularning umumiy miqdori to‘rttadan, imlo xatosi esa ikkitadan oshmasligi kerak. «3» ball: to‘rtta imlo hamda to‘rtta punktuatsion xatosi bo‘lgan diktantga qo‘yiladi. Xatolar nisbati 3 imlo, 5 punktuatsion xato va boshqa ko‘rinishlarda ham bo‘lishi mumkin. Ammo imlo xato miqdori to‘rttadan oshmasligi shart. 94 «2» ball: yettitagacha imlo va yettita punktuatsion xatosi bo‘lgan diktantga qo‘yiladi. Xatolar miqdori o‘n beshtadan oshsa, «1» ball qo‘yiladi. Eslatma: 1. Diktantdagi xatolar nisbatan turlicha ko‘rinishda bo‘lishiga qaramay, baholashda imlo xatolari miqdori asosiy mezon bo‘ladi. 2. Agar diktantdagi tuzatishlar miqdori beshtadan ortiq bo‘lsa, baho bir ballga pasayadi. 3. Agar diktantda uch va undan ortiq tuzatish bo‘lsa, «5» ball qo‘yilmaydi. Matn hajmi 120–150 so‘zdan iborat bo‘lishi lozim. Diktant yozish uchun 1 astronomik soat (60 daqiqa) beriladi. Yüklə 5,01 Kb. Dostları ilə paylaş:
|