Rag‘batlantirish - tarbiyalanuvchining xatti-harakati va fao-
liyatiga ijobiy baho berish asosida unga ishonch bildirish, ko‘ngi-
lini ko‘tarish va uni qo£llab-quwatlash usuli.
Rivojlanish - shaxsning fiziologik va intellektual o‘sishida
namoyon bo‘ladigan miqdor va sifat o‘zgarishlar mohiyatini ifoda
etuvchi murakkab jarayon.
Reyting (baholash, tartibga keltirish, klassifikatsiyalash) -
muayyan hodisani oldindan belgilangan shkala bo‘yicha baholash.
Sinf - yoshi va bilimi jihatidan bir xil bo‘lgan, ma’lum
o‘quvchilar guruhi.
Surdopedagogika (yunoncha “surdus” - kar) - eshitish qobiliya
ti buzilgan bolalami o‘qitish va tarbiyalash jarayonini o'rganuvchi
fan; korrektsion (maxsus) pedagogikaning yana bir muhim sohasi.
Suhbat - savol va javob shaklidagi dialogik ta’lim metodi.
Tamoyil - (yunoncha “principium”) - biror-bir nazariyaning
asosi, negizi, asosiy boshlang‘ich qoidasi; boshqaruvchi g‘oya,
faoliyatning asosiy qoidasi; umumlashtirilgan talab.
Tarbiya - muayyan, aniq maqsad hamda ijtimoiy-tarixiy tajri
ba asosida shaxsni har tomonlama o‘stirish, uning ongi, xulq-atvori
va dunyoqarashini tarkib toptirish jarayoni.
Tarbiya jarayoni - o‘qituvchi va o‘quvchi (tarbiyachi va tar-
biyalanuvchi)lar o‘rtasida tashkil etiluvchi hamda aniq maqsadga
yo‘naltiri!gan samarali hamkorlik jarayoni.
507
Tarbiya mazmuni - shaxsning shakllanishiga qo‘yiluvchi
ijtimoiy talablar mohiyati.
Tarbiya metodi (yunoncha “metodos” - yo‘l) - tarbiya maqsa-
diga erishish yo‘li; tarbiyalanuvchilaming ongi, irodasi, tuyg‘ulari
va xulqiga ta’sir etish usullari.
