“ Matematika o’qitish metodikasi” fanidan kurs ishi

---

1 
O’ZBEKISTON RESPUBLIKASI
OLIY TA’LIM, FAN VA INNOVATSIYALAR TA`LIM VAZIRLIGI
 
DENOV TADBIRKORLIK VA PEDAGOGIKA INSTITUTI 
“Boshlang’ich ta’lim kafedrasi” kafedrasi 
 
“ Matematika o’qitish metodikasi” fanidan
 
KURS ISHI
 
 
MAVZU: ARIFMETIK AMALLARNI O’RGATISHNING UMUMIY 
MASALALARI 
Tayyorladi: 4-kurs 4- guruhi
talabasi Shaymardonova Sarvinoz. 
Ilmiy rahbar: Muattar Panjiyeva 
 
Denov-2023 yil 

---

2 
MAVZU: ARIFMETIK AMALLARNI O’RGATISHNING UMUMIY 
MASALALARI 
MUNDARIJA 
KIRISH
………………………………………………………………………….....3 
1-BOB.
BOSHLANG‘ICH 
SINFLARDA 
ARIFMETIK 
AMALLAR 
BAJARISH METODIKASINING UMUMIY MASALALARI
………………..5 
1.1-§. Arifmetik amallarini o’rgatishda amallar bajarish metodikasining umumiy 
masalalari…………………………………………………………………………..5 
1.2-§. Nomanfiy butun sonlar ustida arifmetik amallarni o’rgatishning 
nazariyasi………………………………………………………………………….13 
1.3-§. Bob bo’yicha xulosa……………………………………………………..17 
2-BOB. BOSHLANG’ICH SINFLARDA ARIFMETIK AMALLARGA DOIR 
MATERIALLARNI KONSENTLARGA BO’LISH
…………………………..19 
2.1-§. Boshlang‘ich sinflarda arifmetik amallarni bajarishga o’rgatish………….19 
2.2-§. Boshlang’ich sinflarda arifmetik amallarni bajarishga o’rgatishda pedagogik 
texnologiyalardan foydalanish…………………………………………………….23 
2.3-§. Bob buyicha xulosa……………………………………………………….29 
XULOSA………………………………………………………………………….30 
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR RO’YXATI…………………………….31 

---

3 
KIRISH 
Davlat ta'lim standard o’quvchilarning har biriga ta'lim olishda teng 
imkoniyatlarni yaratib berish, har birining yuqori natijaga erishishlarini 
rag'batlantirish va shu orqali o’quv-bilim jarayonining farqli tashkil etilishini 
ta'minlash uchun da'vat etilgan. Davlat ta'lim standarlarining o’quv fani bo’yicha, 
ta'lim sohalari bo’yicha ishlab chiqarilishi o’quv fanlarining variantini tanlash 
asosida o’quv metodik majmualar, jumladan, boshlang'ich sinflarda matematika 
o’qitishni takomilashtirishni nazarda tutadi. Boshlang'ich sinflarda arifmetik amallar 
bajarishni bog'lanish va bilimlarni muvofiqlashtirish tamoyili asosida o’quv 
fanlarining ichki bog'liqligi va o’quv fanlari aro uzviylikni ta'minlashga xizmat 
qiladi. Boshlang'ich sinflarda arifmetik amallar bajarish talablarining o’quvchilar 
tomonidan bajarilishi ularning tevarak zarur bilim, malaka va ko’nikmalarni 
egallashlariga yordam beradi. 
-
o’quvchilarning tevarak atrofdagi tabiiy muhitga moslashtirish. 
-
faoliyatning har-xil turlarini o’quv mehnat, muloqatni egallash. 
-
o’z-o’zini nazorat qilish hamda baholashga o’rgatish. 
-
muayyam umumiy tabiiy-ilmiy iqtidorning belgilangan darajasi uning keyingi 
taraqqiyotining tavsifi. 
Shunday qilib, boshlang'ich sinflarda arifmetik amallar bajarish jarayoni o’quv-
bilim jarayoniga matematika o’qitish bo’yicha bilim, ko‘nikma va malakalarigina 
emas balki shaxsning muayyam asosiy faoliyati majmuasi mehnat o’quv-biluv, 
kammunikativ-axloqiy va jismoniykamolatiga mos keladigan fazilatlarining 
shakllanishini ham taminlaydi. 
O’quvchilarning arifmetik amallarni bajarishga o’rgatish metodikasining 
nazariy asoslari. Tizimda yuz berayotgan ijtimoyi - iqtisodiy munosabatlar, xalq 
ta'limi tizimida bo’layotgan o’zgarishlar "Ta'lim taraqqiyoti" qonunida ham 
"Kadrlar tayyorlash Milliy dasturi"da ham ko’rsatib o’tilgandek, har bir sinf 
o’quvchisiga oldiga muhim vazifa qo’yilmoqda. Bu vazifalar boshlang'ch ta'lim 
uchun ham xos bo’g'inlarni ajratish imkonini beradiki, bu bo’g'inlar xilma-xil o’quv 

---

4 
fanlari dasturlarida, o’quv rejalarida, darsliklarda ta'limning joriy etilishi hamda 
metodik tizimida biror tarmoqni hosil qilish mumkin.