1 umumiy o ‘rta ta’limning milliy o‘ quv dasturi loyihasi

Ijtimoiy-emotsional va fuqarolik kompetensiyasi
ni
shakllantirishda 
fuqarolik burch, ijtimoiy va siyosiy rivojlanish, favqulodda vaziyatlar, 
ekologik muammolar haqida 
bilimlarga ega bo‘lish hamda badiiy va san’at 
asarlarini tushunish hamda ularni asrashda tashkilotchilik xislatlarini 
rivojlantirishdan iborat. Shuningdek, matematika ularni haqgo’y, nohaqlikka 
befarq bo’lmaslik va vatanga sadoqatli bo’lish ruhida tarbiyalaydi. 
Лойиҳа

---

17 
umumiy o
‘rta ta’limning milliy o‘
quv dasturi loyihasi 
Matematika fanini puxta o’rgatish orqali o’quvchilarni jamiyatning faol 
fuqarosi sifatida rivojlantirib borishga zamin yaratiladi. 
 
2.2.
 
MATEMATIKA FANIGA OID KOMPETENSIYALAR.
“AL-JABR” MILLIY TA’LIM STANDARTLARI TIZIMI 
Matematika fani bo‘yicha milliy ta’lim standartlarini yaratishga 
yondashuv tizimli, yani muayyam tizimga solingan bo‘lib, u “Al-jabr” deb 
nomlanadi. Bu nomda o‘ziga xos “tiklanish” ma’nosi mujassamlangan.
Standartlar ta’limning boshlang‘ich davridanoq barcha o‘quvchilarni 
imkon qada
r keng qamrab olib, ularning o‘qish jarayonida to‘liq ishtirok 
etishi uchun imkoniyat va ta’lim sohasida maxsus ehtiyojlarga ega bo‘lgan 
o‘quvchilarning maksimal darajadagi ishtirokini ta’minlash uchun tegishli 
sharoitlarni yaratib berishi lozim. Standartl
ar barcha o‘quvchilarga 
kelgusida ta’limni davom ettirish va mehnat faoliyatini boshlash uchun 
tayyorgarlik ko‘rish yo‘lida erishilishi kerak bo‘lgan aniq marralarni belgilab 
beradi. Aniqroq qilib aytganda, standartlar - 
o‘quvchilar nimani tushunishi 
va nimani bajara olishini belgilab berishi lozim. 
Matematika fani bo‘yicha ta’lim standartlari umumiy o‘rta ta’lim 
muassasalari (11- 
sinf) bitiruvchilarining matematika fani bo‘yicha bilim, 
ko‘nikma va kompetensiyalariga qo‘yilgan umumlashgan talablardan iborat 
bo‘lib, ular matematik mazmun va matematik amaliyot standartlariga 
bo‘linadi.