Azərbaycan respublikasi elm və TƏHSİl naziRLİYİ azərbaycan döVLƏt pedaqoji universiteti nabat cəFƏrova oxu təLİMİNİn metodikasi

Gözlənilən şagird nailiyyətləri
Məzmun standartı
Mətnlə illüstrasiya arasındakı uyğunsuzluğu aşkarlamaqla mətni diqqətlə oxuduğunu nümayiş etdirir.	2.2.1
Mətndə rast gəldiyi ad, əlamət, say, hərəkət bildirən sözləri seçib qruplaşdırır.	4.1.5

İş forması	Üsullar	Resurslar	Fənlərarası inteqrasiya
böyük qrup	əqli hücum, müzakirə, müşahidə, rollu oyun	iş vərəqləri, qələm, pozan, marker, yapışqan və s.	T.i.:3.1.2

Motivasiya. Evdə tək olanda qonağı necə qəbul edirsiniz?
Fərziyələr dinlənilir.
Tədqiqat sualı: Qonaq gedəndə özünüzü necə aparırsınız?
Tədqiqatın aparılması: İş dəftərindən mətn oxunur. Hər bənd ayrılıqda təhlil olunur, müzakirə aparılır. İş dəftəri, səh.47, tap.7-8. Şeirlə illüstrasiya arasındakı uyğunsuzluq aşkarlanır.
Məlumat mübadiləsi və müzakirəsi: Şagirdlərin fikirləri dinlənilir. Qarşılıqlı fikir mübadiləsi aparılır.
Nəticə: Başqa yerə qonaq gedəndə də, qonaq qəbul edəndə də uşaqlar özlərini yaxşı aparmalıdırlar.
Ev tapşırığı: İş dəftəri, səh.47, tap.1-6.
Qiymətləndirmə: Müşahidə əsasında aparılır.
Mövzu “Bahalı xalça”[19, s.123]