Azərbaycan respublikasi təHSİl naziRİ h I azərbaycan döVLƏt pedaqoji universiteti

«Həndəsə» məzmun xəttinin zəruriliyi

Bu məzmun xətti vasitəsilə müstəvi və fəza fiqurların xassələrinin
öyrənilməsi, fəza təsəvvürlərinin formalaşması və qazanılmış biliklərin
tətbiqlərini təmin etmək məqsədilə məsələ həllinə geniş yer verməklə,
şagirdlərin ölçmə-qrafık bacarıqlarının inkişaf etdirilməsi, həndəsi fiqurların
həyatdakı proobrazlarımn müəyyənləşdirilməsi, həndəsi kəmiyyətlərin ölçü
vahidləri ilə tanışlıq və onların tətbiqilə qiymətlərinin hesablanmasına aid
məsələlərin həlli imkanlarını artırır.


«Həndəsə» məzmun xəttinə aid təlim nəticələri
Bu məzmun xəttinə aid şagird bacarmalıdır:

• 
  müşahidə və malik olduğu fəza təsəvvürlərindən istifadə etməklə həndəsi
  fiqurları təsnif etməyi və xassələrini göstərməyi və ya ifadə etməyi,
  
• 
  fiqurlar və onların elementləri arasındakı münasibətləri ayırd və təhlil
  etməyi,
  

• 
  həndəsi çevirmələrdən mərkəzi və ox simmetriyalarını ayırd etməyi,
  xassələrini təhlil etməyi,
  
• 
  həndəsi məzmunlu məsələləri modelləşdirməyi, həll etməyi.
  
• 
  «Ölçmələr» məzmun xəttinin zəruriliyi
  

Müvafiq ölçü vahidləri və alətləri vasitəsilə kəmiyyətlərin lazımi dəqiqliklə
ölçülməsi və qiymətləndirilməsi ölçmələr məzmun xəttinin mahiyyətini təşkil
edir. Məktəbin aşağı siniflərində şagirdlər sadə ölçü alətlərindən (məsələn,
xətkeş, pərgar, menzurka və s.) istifadə etmək vərdişlərini qazanırlar. Sonrakı
siniflərdə isə həndəsi kəmiyyətlərin və digər kəmiyyətlərin qiymətlərini
hesablamaq üçün müvafiq ölçü vahidlərindən istifadə etmək bacarıqlarına
yiyələnirlər. Qazanılmış biliklərin tətbiqi məsələlər həlli vasitəsdə həyata


U o 5 \ r*


«Ölçmələr» nıəzmun xəttinə aid təlim nəticələri


Bıı məzmun xəttinə aid şagird bacarmalıdır.
- kəmiyyətləri müvafiq ölçü vahidlərinin tətbiqilə ölçməyi,

12

13

• 
  kəmiyyətləri ölçü vahidlərinə görə təsnif etməyi,
  
• 
  ölçmə zamanı kəmiyyətin qiymətinin təqribilik sərhəddini müəyyən
  etməyi.
  

3.