Dilrabo elmuratova nodira misirova

ritm
deyilsa, uning cho’ziq yoki qisqalik jihatdan muayyan 
o ’lchovga egaligiga 
vazn 
deyiladi. Masalan, she’riy asarlam ing vazni: 
aruz,
b arm oq , oq sh e ’r 
kabilar.
O ’qituvchi o ’z nutqini, talaffuz va diksiyasini pantomimik, m im ik harakatlar 
bilan uyg’unlashtira olsa va shuning bilan birga chuqur kasbiy bilim lar zahirasiga ega 
bo’lsa, bunday o ’qituvchini m ohir usta, ustoz o ’qituvchi deb atash mumkin.
S in ov savollari
1. Pedagogik texnikaning tuzilishini aytib bering?
2. Pedagogik texnikani egallash yo’llari haqida gapiring.
3. M im ika va pantomimikani tavsiflang.
4. O ’z hissiy holatini boshqarish deganda nimani tushunasiz?
5. Pedagogik m aqsadgayo’nalganlik nima?
6. Nutqni ta ’riflang.
7. A.Avloniyning kishi nutqiga bergan bahosini aytib bering.
8. Nutqni mashq qildirish m umkinmi?
9. Nutqni tuzatish usullari.
10.To’g ’ri nafas olishni tavsiflab bering.
1 l.Fonatika nima?
l2.Y uzaki nafas olishni tavsiflang.
I З.К о’кгак orqali nafas olishni ta ’riflang.
14.Ovoz, ovoz apparatini ta ’riflang.
44

---

4-M AVZU: PED A G OG IK OD OB AXLOQ VA TALABA XULQ
M ADANIYATINI SH A K LLA N TIR ISH N IN G ASOSIY O M ILL A R I
R eja:
1. Pedagogik odob va pedagogik nazokat haqida tushuncha.
2. Pedagogik nazokat tamoyillari va uning vazifasi. Pedagogik nazokat me’yori: 
ixtisos sohasidagi burch, pedagogik adolat, ixtisosga doir vijdon, izzat-nafs va 
pedagogik oriyat. 0 ‘qituvchining dars jarayonidagi nazokati. Nazokat va 
taktika.
3. 0 ‘qituvchining muloqot odobi. Yoqtirish va yoqtirmaslik.
4. Pedagogik nizolar va ulami bartaraf etish texnologiyasi.
5. Sahna pedagogikasi, tizimi va tamoyillari. Pedagoglik va aktyorlik faoliyatining
o‘xshash tomonlari.