Dilrabo elmuratova nodira misirova

Savol va topshiriqlar.
1. 0 ‘qituvchining shaxsiy intilishi pedagogik mahoratda qanday o ‘rin egallaydi?
2. 0 ‘qituvchining dars berish mahorati xaqida nimalami bilasiz?
3. Darsning an’anaviy metodlariga nimalar kiradi?
4. Tarbiyachi ijodkor deganda nimani tushunasiz?
5. 0 ‘qituvchi-tarbiyachining auditoriyada va kollejda o ‘tkazadigan tadbirlari
necha bosqichda am alga oshiriladi?
6. 0 ‘qituvchining ta ’lim jarayonidagi mahoratini izohlang.
7.0 ‘qituvchi faoliyatida yaxshi kayfiyat, ko‘tarinki ruh kabi holatlaming o ‘mi
deganda nimani tushunasiz?
8 .0 ‘qituvchining pedagogik texnologiyalarini qullash mahoratini ayting.
9 . 0 ‘qituvchining darsdan keyingi ijodiy faoliyatini sizningcha qanday tashkil etish
mumkin?
7-M A V Z U : 0 ‘Q IT U V C H I VA 0 ‘Q U V C H I 0 ‘R TA SID A G I M U LO Q O T.
Reja:
1.Dars ham da darsdan tashqari jarayonda o'qituvchi va talabalar o ‘rtasidagi 
muloqot, unga qo‘yiladigan talablar.
2.Talabalar jam oasida ularning e’tiborlarini jalb etish va ijobiy kayfiyatlarini 
yaratishda o ‘qituvchi m uloqotining ta ’siri va uning ahamiyati, talaba bilan bo‘lgan 
m uloqot jarayonida o ‘qituvchi tomonidan ishontirish va ta ’sir etish usullaridan 
foydalanish.
3.M uloqot jarayonini boshqarish uslublari. 0 ‘qituvchi obro‘si. Avtoritar 
uslubdagi muloqot. Liberal uslubning o ‘qituvchi faoliyatida namoyon bo‘lish 
xususiyatlari. 0 ‘qituvchining demokratik uslubdagi muloqoti - talabalar fikriga 
tayanish, ushbu fikrlarni m a’qullash shakli.
73

---

4 .Ilm iy pedagogik adabiyotlarda berilgan m uloqot turlari (do'stona muloqot, 
qo 'rq u v asaosida qurilgan muloqot, hazil-m utoyibaga asoslangan muloqot).
Tayanch iboralar: m uloqotga quyiladigan talablar, talabalar e 'tiborini ja lb
etish ijobiy kayfiyatlarini yaratish, pedagogik muloqotning tuzilishi, muloqotda