İnnovasiyalar texnoloji avadanlıqların və resursların ümumtəhsil məktəblərində istifadəsinə dair araşdırma
Yüklə 1,17 Mb. Pdf görüntüsü
|
|
32
İNNOVASİYALAR Qrafik 2. Vizual resurslardan istifadə ilə bağlı şagirdlərin cavab göstəricilərinin paylanması Qrafik 2-yə əsasən hər üç məktəb tipində («Elektron məktəb»lər, tipik ümumtəhsil məktəbləri və «İlin ən yaxşı ümumtəhsil məktəbi» müsabiqəsinin qalibi olan məktəblər) şagirdlərin böyük əksəriyyəti, yəni 57,7 faizi müəllimlərin tədris prosesində vizual resurslardan ya heç vaxt, ya da ayda 1 dəfə istifadə etdiyini bildirmişlər. Hər üç məktəb tipində tədris prosesində vizual resurslardan ümumi istifadə göstəriciləri belədir: 23 faiz «Heç vaxt» istifadə edilmir; 34,7 faiz «Ayda 1 dəfə» istifadə edilir; 30 faiz «Həftədə 2-3 dəfə» istifadə edilir; 12 faiz isə «Müntəzəm olaraq hər gün» istifadə edir. Faiz göstəricilərinə baxdıqda, hər üç məktəb tipində tədris prosesində vizual resurslardan ümumi istifadə səviyyəsi aşağıdır. Qrafik təsvirdə ən aşağı göstərici 12 faiz, ən yüksək göstərici 34.7 faiz təşkil edir. Qrafik 3-də anket sorğusunda iştirak edən 300 şagirdin tədris prosesində hər üç məktəb tipində müəllimlərin yazılı resurslar: test tapşırıqlarından istifadə ilə bağlı suala verdikləri cavabların qrafik təsviri verilmişdir. Məktəblərin tiplərinə («Elektron məktəb»lər, tipik ümumtəhsil məktəbləri və «İlin ən yaxşı ümumtəhsil məktəbi» müsabiqəsinin qalibi olan məktəblər) görə, tədris prosesində yazılı resurslardan olan test tapşırıqlarından istifadə edilməsi ilə bağlı şagirdlərin cavab göstəriciləri ayrı-ayrılıqda belədir: «Müntəzəm olaraq hər 33 http://journal.edu.az Nərminə Məmmədova Texnoloji avadanlıqların və resursların ümumtəhsil məktəblərində istifadəsinə dair araşdırma Qrafik 3. Yazılı resurslardan: test tapşırıqlarından istifadə ilə bağlı şagirdlərin cavab göstəricilərinin paylanması gün» və ya «Həftədə 2-3 dəfə» istifadə edilir, tipik ümumtəhsil məktəblərində 90 faiz, «İlin ən yaxşı ümumtəhsil məktəbi» müsabiqəsinin qalibi olan məktəblər və «Elektron məktəb»lərdə 98 faiz təşkil edir. Bu məlumatlar əsasında şagirdlərin tədris prosesində test tapşırıqlarından istifadə ilə bağlı suala müsbət cavab verdikləri müəyyən olunmuşdur. Şagirdlərin cavablarından məktəblərdə vizual resurslar ilə müqayisədə test tapşırıqlarından daha çox istifadə edildiyi görünür. Müqayisəli təhlil göstərir ki, hər üç məktəb tipində test tapşırıqlarından istifadə göstəricisində oxşarlıq vardır. Test tapşırıqlarının yuxarıda qeyd olunan resurslarla müqayisədə məktəblərdə daha çox istifadə olunmasının əsas səbəbi respublikada buraxılış və qəbul imtahanlarında şagird nailiyyətlərinin qiymətləndirilməsində, eyni zamanda məktəbdaxili qiymətləndirmədə bu metoddan istifadə edilməsidir. Qrafik 4-də anket sorğusunda iştirak edən 300 şagirdin tədris prosesində kompüterdən istifadə edilməsi ilə bağlı suallara verdikləri cavabların faiz göstəriciləri ifadə olunub. Qrafik 4-ə əsasən, məktəbin tiplərinə (tipik ümumtəhsil məktəbləri, «İlin ən yaxşı ümumtəhsil məktəbi» müsabiqəsinin qalibi olan məktəblər, «Elektron məktəb»lər) görə, kompüterdən istifadə üzrə şagirdlərin cavab göstəriciləri belədir: tipik ümumtəhsil məktəblərində və «İlin ən yaxşı ümumtəhsil məktəbi» müsabiqəsinin qalibi olan məktəblərdə 40 faiz müəllim tədris prosesində kompüterdən heç vaxt istifadə etmir. Tipik ümumtəhsil məktəbləri və «İlin ən yaxşı AZƏRBAYCAN MƏKTƏBİ. 2019. №2 Yüklə 1,17 Mb. Dostları ilə paylaş:
|