International Journal of Interactive Mobile Technologies

Making perceived usefulness positive (based on Technology Acceptance 
Model). 
The technology acceptance model developed and theorised the notion of per-
ceived usefulness as an essential element for students adopting 
information communica-
tion technology.
Perceived usefulness complements the variables that influence how tech-
nology is used in situations that can be examined in terms of intents and behaviour, lend-
ing support to the rationale for this theory. Most studies on m-learning assume that 
people will use perceived usefulness-aligned technologies [18]. 
Student perception is that the use of mobile devices enhances learning [19]. For in-
stance, students can learn indoors or outdoors and quickly access all the information they 
need, whenever they need it, wherever they are and without limitations [20]. 
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https://www.i-jim.org

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Paper
—Effects on Saudi Female Student Learning Experiences in a Programming Subject Using Mobile… 
Mobile devices used in programming classrooms is believed to improve student learn-
ing, boost student motivation and make it easier for teachers to foster and develop stu-
dents’ fundamental skills [13], [21], [22]. M-learning makes learning basic functions 
easier and helps students accurately understand programming principles [21]. Computer 
programming has become more engaging and accessible for teachers and students as m-
learning has emerged as an effective tool. 
Helping to understand learner behaviour (based on Saudi social norms). 
Since 
cultural attitudes and values impact how people use technology, this study investigates 
how cultural factors affect Saudi Arabian women who want to use m-learning to study 
computer programming [23] [24]. In Saudi Arabia, the nation’s culture and norms pre-
sent several obstacles for women to overcome before they can participate in and gain 
access to the field of programming.
Culture impacts people’s attitudes toward technology since it shapes how they view 
modernisation [24]. Before introducing any new technology into a country or region, 
it is essential to acquire knowledge beforehand about the target population’s culture-spe-
cific behaviours [25]. If there is a prior understanding of that country’s culture, new tech-
nology can be adapted to fit that nation’s customs. This way, cultural obstacles that 
could prevent people from adopting new technologies can be removed, or at least minimised.