Исследование в XXI веке октябрь, 2022 г 1065 inklyuziv ta’limda individual xususiyatlar



Yüklə 0,77 Mb.
Pdf görüntüsü
səhifə8/9
tarix20.07.2023
ölçüsü0,77 Mb.
#136917
növüИсследование
1   2   3   4   5   6   7   8   9
Alimova Gulnora Hamzayevna


часть
1
 
«
Новости
образования

исследование
в 
XXI 
веке
»
октябрь
, 2022 
г
1072 
bo‘lgan hurmat bolada azaldan mavjud bo‘lgan barcha yaxshiliklarni rivojlantirishga 
yordam beradi. 
Bolalar bilan individual ishlash uchun quyidagilarga e’tibor qilish kerak 
bo‘ladi: 
● ertalabki qabul paytida ota-onalar bilan bolaning salomatligi haqida 
suhbatlashish; 
● har bir bolaga ularni qiziqtiradigan narsalarni bajarish imkoniyatini 
berish, tinch, ijobiy muhit yaratish va uni saqlash; 
● nonushtaga tayyorlanganda va taomlanish vaqtida e’tiborli bo‘lib, madaniy-
gigienik ko‘nikmalarga to‘liq ega bo‘lmagan bolalarga, ishtahasi yo‘q 
bolalarga yordam berish, sekin ovqat yeydigan bolalarni tabiat burchagida 
ishlashga jalb etish; 
● uyatchan, tortinchoq yoki mashg‘ulotlarda qatnashmagan bolalar bilan umumiy 
guruh mashg‘ulotlarda ishtirok etish uchun ularni tayyorlash; 
● sayrga chiqish uchun kiyinish ko‘nikmasini tarbiyalash, bemor va zaiflashgan 
bolalarga alohida e’tibor berish, har bir bolaning individual xususiyatlarini hisobga 
olish, ularni bir-biriga yordam berishga undash; 
● sayr davomida turli maqsadlarga erishiladi: uyatchanlikni bartaraf etish, yangi 
bolani jamoaga jalb etish, kuzatishni rivojlantirish, 
mashg‘ulotlarga qatnashishga tayyorgarlik ko‘rish, mehnat ko‘nikmalarini 
tarbiyalash; 
● har qanday faoliyatda alohida o‘rnak bo‘ladigan bolalarga imtiyoz berish; 
● gapirishda qiynalayotgan bolalar bilan she’rlar, tez aytishlar yod olish; 
● kechqurun ota-onalar bilan muloqot qilish, kun davomida bolaning faoliyati 
haqida gapirib berish, savollariga javob berish, o‘zlari qiziqqan mavzu 
bo‘yicha tavsiyalar berish. 
Inklyuziv ta’limga jalb etilgan rivojlanishida nuqsoni bo‘lgan bolalar bilan amalga 
oshiriladigan ish usullari sirasiga birlamchi tashxis, yakka va guruhli mashg‘ulotlarni 
o‘tkazish kiradi. 
Birlamchi tashxis orqali korreksion-pedagogik hamda reabilitaqiya tadbirlarini 
o‘tkazish yuzasidan individual yo‘nalishni ishlab chiqishga doir dastlabki tavsiyalar beriladi, 
korreksion ish yo‘nalishlari hamda yordamning xususiy shakllari belgilanadi. 
Bolaning individual yo‘nalishiga muvofiq rivojlanishidagi kamchiliklarini e’tiborga 
olgan holda kundalik ravishda bola bilan yakka tartibda mashg‘ulotlar olib boriladi. Mazkur 
mashg‘ulot davomida, bolalardagi asosiy nuqson turidan tashqari, kuzatiladigan ikkilamchi 
nuqsonlar korrekqiyalanadi. Frontal mashg‘ulot jarayonida defektolog ta’limiy-tarbiyaviy 
ishlar bilan bir qatorda korreksion ish usullaridan foydalangan holda mashg‘ulotni tashkil 
etadi.


Международный
научный
журнал

3 (100), 
Yüklə 0,77 Mb.

Dostları ilə paylaş:
1   2   3   4   5   6   7   8   9




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©azkurs.org 2024
rəhbərliyinə müraciət

gir | qeydiyyatdan keç
    Ana səhifə


yükləyin