M u n darij a

MAVZU.MATEMATIKA 
MASHG`ULOTLARINI 
O`TKAZISHGA 
QO`YILGAN TALABLAR: 
1. Matematika mashg`ulotlarida son — sanoq bo`limi bilan bir qatorda dasturning 
boshqa bo`limlarini ham rejalashtirish, son — sanoq bo`limidagi dastur vazifasi hamma 
mashg`ulotlarda ham asosiy o`rinni egallashi kerak.
2. Har bir mashg`ulotda ikki uch programma vazifasi planlashtiriladi. Birinchisi 
yangi, keyingilari takroriy.
3. Olti — sakkiz mashg`ulotdan keyin takroriy tipda mahgulotlarni o`tkazish tavsiya 
qilinadi.
4. Matematika mashg`ulotlarida eng asosiy o`rgatish usuli ko`rgazmali o`rgatish 
usulidir. O`rgatish usulida harakatli o`yin, didaktik o`yin usullari katta o`rin egallaydi.
5. Matematika mashg`ulotlarida programma mazmuni ko`rgazmali materiallar 
asosida bolalarga tushuntirib boriladi.
6. Ikkinchi kichik va o`rta gruppada mashg`ulotlarni yakunlashda tarbiyachi 
programma mazmunida bolalarga tushunarli so`zlar bilan umumlashtirib aytib beradi.
Katta va tayyorlov gruppada bolalar ishtirokida umumlashtiriladi.
MASHG`ULOTLARNI PUXTA O`TKAZISHDA ASOSIY 
SHART - SHAROITLAR. 
1. Tarbiyachi bolalarni ilmiy psixologik pedagogik taraqqiyoti xususiyatlarining 
asoslarini qonuniyatlarini bilish.
2. Bolalarni matematik tasavvurlariga uning taraqqiyotidagi
ilmiy sistemani bilish.
3. Har bir yosh gruppasidagi elementar matematika tasavvurlarini o`rgatish 
programmasini ya'ni ish mazmunini bilish.
4. Bolalarni o`rgatish metodik usullarini egallash, ya'ni ishni qanday olib borish.
5. O`rgatish programma materialini egallash faqat maxsus mashg`ulotdagina amalga 
oshirilishini bilish.
6. Har bir mashg`ulotda son-sanoq faoliyati bilan birgalikda boshqa matematik 
tushunchalari:
Kattalik, shakl, tevarak atrof, vaqt tushunchasini planlashtirishni bilish.

---

7. Mashg`ulotlar didaktik printsip asosida tuzilishini bilish.
8. Mashg`ulotlarda turli analizatorlardan keng foydalanish.
9.Ko`rgazmali materiallardan keng foydalanish eng asosiy shart sharoitlardan biri 
ekanligini bilish.
10. Hap bir bolaning tarqatiluvchi material ishlashi va har bir mashg`ulotning asosiy 
sharti ekanligini bilish kerak.
Pedagogik masala 
Maktabga tayyorlov gruppasida matematikaga qiziquvchi bir necha bola bor edi. 
Ular qiziqarli masalalarni o`ylab tolar edilar. Bu masalalar barcha bolalar bilan birgalikda 
muhokama qilinadi.
Original masalalarni tarbiyachilar maxsus daftarlariga yozib olardilar.