MahirəNərimanqızı

www.elmler.net
 - 
Virtual İnternet Resurs Mərkəzi
 
Ümumi psixologiya.
 
Psixologiya
271 
271 
271 
271 
271 
271 
271 
271 
271 
fəaliyyətinin məzmununun spesifikasını müəyyən edir. Bu özü 
həmin planların həyata keçirilməsi vasitəsinə çevrilir. 
Əgər yeniyetməlik dövründə Ģagirdlər üçün müəllim və 
valideynlərin nüfuzu öz həmyaĢıdlarının nüfuzu ilə bir növ 
tənzim olunursa, böyük məktəbli üçün ayrı-ayrı fənn 
müəllimlərinin nüfuzu məktəbin nüfuzundan fərqləndirilir. 
Böyük məktəblinin Ģəxsi özünütəyinində iĢtirak edən 
valideynlərinin nüfuzu artır.
Böyük məktəblilərin peĢə və Ģəxsi özünütəyinlərinə 
hazırlığı özünün sərvət meylləri sistemlərinə aydın Ģəkildə 
ifadə olunan peĢə istiqamətini və peĢə maraqlarını, nəzəri 
təfəkkür formalarının inkiĢafını, elmi idrak metodlarına 
yiyələnməyi, özünütərbiyə bacarığını daxil edir. ġəxsiyyətin 
yetiĢməsi və formalaĢmasının bu yekun mərhələsi
məktəblinin qiymət və bələdləĢmə fəaliyyətinin daha tam 
təzahür etdiyi vaxtda baĢa çatır. Bu yaĢ dövründə məktəblinin 
müstəqilliyə cəhd göstərməsi əsasında onda mənlik Ģüurunun 
tam strukturu formalaĢır, Ģəxsi refleksiya inkiĢaf edir, həyati 
planlar və pespektivlər dərk olunur.
Ġdrak proseslərinin inkiĢafı.
Ġlk gənclik dövründə 
idrak prosesləri inkiĢaf edərək yeni keyfiyyətlər kəsb edir. Bu 
dövrdə qavrayıĢın seçiciliyi və mənalılığında əsaslı dəyiĢiklik 
baĢ verir. Məktəblilər daha çox əhəmiyyətli, təlimin 
məqsədləri ilə səslənən obyektləri və materialları seçir və qav-
rayırlar. Nitqin və təfəkkürün inkiĢafı qavrayıĢın mənalılığını 
artırır. Onların qavrayıĢları daha çox məqsədyönəlmiĢ 
xarakter daĢıyır. Məkan, zaman, hərəkət qavrayıĢı geniĢ və 
əhatəli olur.
Diqqət
tam mənasında ixtiyari xarakterə malik olur. 
Böyük məktəblilər maraqlılıq dərəcəsindən asılı olmayaraq 
diqqətlərini onlar üçün zəruri olan obyektin üzərinə yönəldə 
və onun ətrafında mərkəzləĢə bilirlər. Böyük məktəblilərdə 
diqqətin davamlılığı, mərkəzləĢməsi əsaslı Ģəkildə yüksəlir. 
Bu ən çox böyük məktəblilərin hər gün məktəbdə, sinifdə, 

---