Mavzu: 1-sinfda o'tilgan materiallarni takrorlash va umumlashtirish. 60+40, 90-50 ko'rinishidagi misol va masa­lalarni yechish,yog`indi va qoldiqni topishga doir soda misollar

Narsalarni teng bo`lib qo`yish bo`lish deb ataladi .
Ikki nuqta ( : ) – bo`lish belgisi .
10:5=2 ifoda bunday o`qiladi :
10 bilan 5 ning bo`linmasi 2 ga teng .
2-masala (yozma).
1) 10 ta konfetni 5 tadan qilib taqsimchaga solindi . Nechta taqsimcha kerak bo`ladi ?

Y echish: 1) 10:5=2tataqsimcha. Javob2tataqsimchakerakboigan.

2) 10:2=5 ta konfet. Javob: Har bir taqsimchaga 5 tadan konfet solingan.
3-masala. Rasmlardan foydalanib, masalani yechish. 4 ta olmaxonning har biriga 2 tadan yong'oq berildi. Olmaxonlarga nechta yong'oq berildi?

Yechilishi: 4 • 2=8 ta. Javob: Olmaxonlarga j ami 8 ta yong'oq berildi.

4-misol (yozma).
6:2 = 3 8:2 = 4 10:2 = 5
6:3=2 8:4 = 2 10:5 = 2

5-misol. Jadvaldanjavobi bir xil boigan misollarni topish.

90-50=40	57+32=89	87+13=100	52-24=28
67+3=70	36+4=40	50+39=89	38+32=70
75-50=25	55-30=25	64-36=28	76+24=100

Yangi mavzuni mustahkamlash: Boshqotirma.
Kelishardi izlab buloq, Javob: 3-2= 6 (quloq)
Bir echki-yu, ikki uloq. 3-4=12 (oyoq)
Ularda bor nechta quloq, 3 • 8 = 24 (tuyoq)
Qancha oyoq hamda tuyoq?
Baholash. Dars davomida faol qatnashgan o'quvchilarni baholab, rag'batlantirish. O`quvchilarning darsdagi ishtiroklariga ko`ra ballar qo`yib boriladi. Dars yakunida ballar umumlashtirilib,natijalari e`lon qilinadi.
Uyga vazifa: 6-, 7-misollar.MRO’TIBO’ _________________________

Sana :
Mavzu: Rasm asosida masala tuzib , uni yechish . O`rganilgan turdagi misol va masalalar.

Darsning maqsadlari :
Ta'limiy: ko'paytirish yuzasidan egallagan bilimlarini mustahkamlash; bo'linuvchi, bo'luvchi, bo'linma haqida bilim berish.
Tarbiyaviy: Har bir matematik muammolari xushmuomalalik, hamjihatlik,hozirjavoblik bilan bajarish fazilatlarini tarbiyalash.
Rivojlantiruvchi: Matematik topshiriqlarni bajarish orqali o'quvchilarning mustaqil va mantiqiy fikrlash qobiliyatlarini rivojlantirish.
O'quv jarayonini amalga oshirish metodi: Jamoa, guruh bilan va har bir o'quvchi bilan ishlash, qiziqarli o'yin.
Jihoz: Darslik, mavzu asosida ko'rgazmali materiallar, jadval. Darsning borishi:

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI
Davomiyligi	3	7	14	15	5	1

Darsni tashkil etish .
Davomatni aniqlash .
O`quvchilarning darsga tayyorgarliklarini tekshirish .
Yangi mavzuni tushuntirish .
1-masala .
Bor edi -6ta atirgul
Guldonga solindi – 2 tadan teng bo`lib
Har bir guldonga nechtadan atirgul solingan ?
Yechish : 6:2=3 ( tadan atirgul )
Javob : Har bir guldonga 3 tadan atirgul solingan .
2-misollarni yeching .
1) 10 ta qalamni 5 tadan qilib qutilarga solinadi . Nechta quti kerak bo`ladi ?
10:5=2 ( tadan ) Javob : 2 ta quti kerak bo`ladi .
2) 10 ta limonni 5 ta taqsimchaga baravar bo`lib qo`yildi .
Har bir taqsimchaga nechtadan limon qo`yilgan ?
Yechish : 10:5=2 (ta ) Javob : Har bir taqsimchaga 2 tadan limon qo`yilgan
3-misol (og'zaki). Misollarni namuna bo`yicha bajaring : 2·8=16
2·7= 3·5= 4·4=
4·3= 2·6= 5·4=