Mavzu: 1-sinfda o'tilgan materiallarni takrorlash va umumlashtirish. 60+40, 90-50 ko'rinishidagi misol va masa­lalarni yechish,yog`indi va qoldiqni topishga doir soda misollar

1-masala . Masalaning yechilishi va javoblarini taqqoslang :
1) 6 ta rediska bor edi . Rediskani 3 ta teng qismga bo`lishdi va bog`lab chiqishdi . Har qaysi bog`lamda nechtadan rediska bo`ldi ?
Yechish : 6 : 3 = 2 ta rediska
Javob : Har qaysi bog`lamda 2 tadan rediska bor .
2 ) 6 ta rediska bor edi . Rediskalarni 3 tadan qilib ajratishdi va ularni bog`lashdi . Nechta bog`lam rediska bo`ldi ?
Yechish : 6 : 3 =2 ta rediska
Javob : 2 bog`lam rediska bor .
2- masala . Masala shartining rasmini chizing , yechilishini taqqoslang :
3-misolni og`zaki yechish.
10:5=2 9:3=3 12:6=2
8:2=4 6:2=3 14:7=2
Dam olish daqiqasi o 'tkaziladi.
4-masala (yozma).
Sotib olindi – 20 ta shar
Bog`landi – 2 ta teng qismga
Har qaysi bog`lamda nechtadan shar bor ?
Yechish : 20 : 2 = 10 ( tadan )
Javob : Har qaysi bog`lamda 10 tadan shar bor .
Yangi mavzuni mustahkamlash:
5-misol . Misollarni tushuntirib yeching :
3 · 4 : 2 : 3 · 5 = ?
Baholash. O'quvchilar bilimini baholash va rag'batlantirish.O`quvchilarning darsdagi ishtiroklariga ko`ra ballar qo`yib boriladi. Dars yakunida ballar umumlashtirilib,natijalari e`lon qilinadi. O'quvchilar 5 ballik reyting tizimida baholanadi.
Uyga vazifa: 6-masala, 7-misol.MRO’TIBO’ _________________________

Sana :
Mavzu: Masalaga doir rasm chizib uni yechish .

Darsning maqsadlari :
Ta'limiy: Teng qismlarga bo`lishga doir egallagan bilimlarini mustahkamlash; bo'linuvchi, bo'luvchi, bo'linma haqida bilim berish.
Tarbiyaviy: Har bir matematik muammolarai xushmuomalalik, hamjihatlik,hozirjavoblik bilan bajarish fazilatlarini tarbiyalash.
Rivojlantiruvchi: Matematik topshiriqlarni bajarish orqali o'quvchilarning mustaqil va mantiqiy fikrlash qobiliyatlarini rivojlantirish.

O'quv jarayonini amalga oshirish metodi: Jamoa, guruh bilan va har bir o'quvchi bilan ishlash, qiziqarli o'yin.

Jihoz: Darslik, mavzu asosida ko'rgazmali materiallar, jadval. Darsning borishi:

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI
Davomiyligi	3	7	14	15	5	1

Darsni tashkil etish .
Davomatni aniqlash .
O`quvchilarning darsga tayyorgarliklarini tekshirish .
Yangi mavzuni tushuntirish .
1-masala .
1) 14 kg limon bor edi . Ularni 2 ta savatchaga baravardan solindi . Har qaysi savatchaga necha kg dan limon solingan ?
Yechish : 14 : 2 = 7 kgdan limon
Javob : Har qaysi savatchaga 7 kg dan limon solingan .
2 ) 18 ta shokoladni taqsimchalarga 6 tadan baravar solib chiqildi . Nechta taqsimchaga shokolad solingan ?
Yechish : 18 : 6 = 3 ( ta taqsimcha )
Javob : 3 ta taqsimchaga shokolad solingan .
2- misol . Misolni og`zaki yechish.
10 : 2 = 5 14 : 2 = 7 6 : 3 = 2
10 : 5 = 2 14 : 7 = 2 6 : 2 = 3
12 : 2 = 6 12 : 6 = 6 8 : 4 = 2
3- masala .
Hamma atirgullar nechta ? Yechimini qo`shish va ko`paytirish bilan bajaring :

Yangi mavzuni mustahkamlash: