Mavzu. Kirish darsi. Bilimlar kuni

Boychechak, binafsha, qo'qongul, gulbeor so'zlarini taqqoslang. Ular . nimasi bilan bir-biriga o'xshaydi. (Hamma so'zlar gullarning nomi hisoblanadi, hammasi ham nima? so'rog'iga javob bo'ladi: nima? — boychechak, nima? — binafsha,...)
So'zlar izohlab yozdiriladi.
Nimalar? Gullar, Nima? Boychechak, binafsha, qo'qongul.
Daraxtlar, sabzavotlar kabilar yuzasidan ham shunga o'xshash mashq o'tkazish mumkin. Shu narsani va uning nomi bo'lgan so'zni taqqoslash uchun narsalarning rasmini yoki o'zini ko'rsatish maqsadga muvofiq. O'quvchilar shu so'zlardan qatnashtirib og'zaki gap tuzadilar.
1.Uy va yovvoyi hayvonlar nomini guruhlab yozish. 172- mashq.
2.Uy hayvonlari nomini bolalari nomi bilan birga yozish. 173-mashq.

1. 
   Idish va ish qurollari nomini tanlab, guruhlab yozish. 174- mashq.
   
2. 
   O'qituvchi o'quvchilarni tabiat hodisalari nomi bo'lgan yomg'ir, qor, shamol, momaqaldiroq so'zlari bilan tanishtiradi. Yomg'ir, shamol so'zlarini yozdiradi. Ular yozganlarini tekshiradilar.
   

IV. Mustahkamlash va umumlashtirish.
— Siz yozgan so'zlar qanday savollarga javob bo'ladi? (Daraxtlar,
hayvonlar, qushlar, jonivorlar, labiat hodisalari nomi, boshqacha qilib
aytganda, barcha narsalarni bildirgan so'zlar nima?, nimalar?so'rog'iga
javob bo'ladi.)
V.Baholash.O`quvchilar darsdagi ishtiroklariga qarab baholanadilar.
VI. Uyga vazifa. 175- mashq.

MRO`TIBO` ________________

Sana:
Mavzu. 9- fevral — bobomiz AJisher Navoiy tavallud topgan kun.

Maqsad.
Ta`limiy:Matn ustida ishlash, bosh harfning ishlatilishi haqidagi ko'nikmani o'stirish. Alisher Navoiyning yoshligi, qiziqishlari haqida ma'lumot berish va o'quvchilarda bobomiz kabi o'qishga havas tuyg'ularini tarbiyalash.
Tarbiyaviy: O`quvchilarni kattalarni hurmat qilishga o`rgatish
Rivojlantiruvchi: O`quvchilar bilim ko`nikmalarini rivojlantirish.

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI
Davomiyligi	3	7	14	15	5	1

I. Darsni tashkil qilish. 1. Salomlashish.
2. Davomatni aniqlash.
3. O’quvchilarni darsga tayyorlash
II. Uy vazifasini tekshirish. Uy vazifalari tekshiriladi, daftar almashtiriladi.
O'quvchilar harf qo'shib topib yozgan ismlarni o'qiydilar, ularni bosh harf bilan yozib, oralariga vergul qo'yganlarini aytadilar.
III.Yangi mavzu bayoni:
IV. Mustahkamlash A. Navoiy hikmatiari ustida ishlash. 192- mashq.
Alisher Navoiy hikmatiari o'qilgach, ikki hikmatli gapni o'quvchilar o'qiydilar, mazmunini bilganlaricha tushuntiradilar. Zarurat tug'ilsa, o'qituvchi javobni xulosalaydi.
Oxirgi hikmatli gapni o'qituvchi o'qib tushuntiradi.
V. Darsni yakunlash.
— Bugun darsda nimalarni bilib oldingiz?
VI Uyga vazifa. Birinchi hikmatli gapni voddan yozishga tayyorlanish.
192- mashq.

MRO`TIBO` ________________

Sana:
Mavzu. Tekshirish diktanti. Nazorat ishi 10.

Maqsad:
Ta`limiy:Kishilar ismi, familiyasida, hayvonlarga, shahar, qishloq, ko'cha, daryolarga qo'yilgan nomlarda bosh haifning ishlatilishi haqidagi ko'nikmani tekshirish.
Tarbiyaviy: O`quvchilarda uy hayvonlariga g`amxo`rlik qilishni tarbiyalash.
Rivojlantiruvchi: O`quvchilarni eshitib yozish vachiroyli xatosiz yozish bilim, ko`nikmalarini rivojlantirish
Dars jarayoni

Dars elementlari	I	II	III	IV	V
Davomiyligi	3	30	5	3	4

I. Darsni tashkil qilish. 1. Salomlashish.

2. Davomatni aniqlash.
3. O’quvchilarni darsga tayyorlash
II.Nazorat ishi bayoni