Mavzu. Kirish darsi. Bilimlar kuni

Ravon yo'l
Namangan Andijonga yaqin joylashgan. Namangandan Andijonga boradigan avtobus Do'stlik ko'chasi bo'ylab qatnaydi.
Avtobus Norin daryosi va Qoradaryo ko'priklaridan o'tadi. Daryo ko'priklari keng va mustahkam. U temir betondan ishlangan.
Avtobuslar ravon yo'ldan tez yuradi.

III.Mustahkamlash O`quvchilar bilan mavzu yuzasidan qisqa savol –javob o`tkaziladi

V.Uyga vazifa: O'zingiz yoki qo'shningiz boqayotgan kuchuk yoki mushukka qo'yilgan nomni qatnashtirib bitta gap tuzing va yozing.
MRO`TIBO` _____________
Sana:
Mavzu. Diktantda yo'l qo'yilgan xatolar ustida ishlash.
Maqsad.
Ta`limiy:Xatolar ustida ishlash ko'nikmasini shakllantirish; kishilarning ismi, familiyasi, shahar, qishloq, ko'cha, daryoga, hayvonlarga qo'yilgan nomlarni to'g'ri yozish ko'nikmasini o'stirish.
Tarbiyaviy: O`quvchilarda uy hayvonlariga g`amxo`rlik qilishni tarbiyalash.
Rivojlantiruvchi: O`quvchilarni eshitib yozish vachiroyli xatosiz yozish bilim, ko`nikmalarini rivojlantirish
Dars jarayoni

Dars elementlari	I	II	III	IV	V
Davomiyligi	3	30	5	3	4

I. Darsni tashkil qilish. 1. Salomlashish.
2. Davomatni aniqlash.
3. O’quvchilarni darsga tayyorlash
II. Yangi mavzu bayoni Diktantning umumiy natijatarini eshittirish.
Xatolar ustida ishlash.
Oqituvchi so'zlarni to'g'ri yozishga oid qoidalami eslatadi, o'quv­chilar shu qoidaga oid yo'l qo'ygan xatolarini topadilar. Shu qoidani eslab aytadilar yoki qoidani darslikdan o'qiydilar, misollar yozadilar. (Mashqlar birgalikda bajariladi.)
1. Gapning birinchi so'zini bosh harf bilan boshlash.

2. 
   Gapning oxiriga nuqta qo'yish.
   
3. 
   Kishilarning ismi va familiyasida bosh harf.
   
4. 
   Hayvonlarga qo'yilgan nomni bosh harf bilan yozish.
   
5. 
   Shahar, qishloq, ko'cha, daryoga qo'yilgan nomlarni to'g'ri yozish.
   

IV. Mustahkamlash. Gap tuzish.
Quyidagi so'zlardan ikkita gap tuzing va yozing: yaqinlashdi, bahor, yoqimli. chiqaryapli, kurtak, daraxtlar.
— Yozilgan gaplarning davomi bo'ladigan bir-ikki gap tuzing.
(Mazmunga mos gapni izohlab yozdiriladi.) Test savollari bilan ishlash.
V. Darsni yakunlash. O`quvchilarni baholash.
— Xatolar ustida ishlash darsi nima uchun kerak? Xato ustida qanday
ishlash lozim? (O'quvchilar bilganlaricha javob beradilar, o'qituvchi
xulosalaydi.)
VI.Uyga vazifa: Gaplar tuzish.

MRO`TIBO` _____________

__


Sana:
Mavzu. Yo'l qo'yilgan xatolar ustida ishlash. Harakat bildirgan so'zlarni
takrorlash.
Maqsad:
Ta`limiy: Xatolarni to'g'rilash ko'nikmasini, harakat bildirgan so'zlarni aniqlab bilish va nutqda to'g'ri foydalanish ko'nikmasini o'stirish.
Tarbiyaviy:O`z xatosini ko`ra olishni o`rgatish.
Rivojlantirish:Yozma nutqini rivojlantirish.
Darsning borishi.

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI	VII
Davomiyligi	3	5	20	3	4	7	3

I. Darsni tashkil qilish. 1. Salomlashish.

2. Davomatni aniqlash.
3. O’quvchilarni darsga tayyorlash.
II.Uy ishini takshirish.
О 'quvchilar yol qo 'ygan xatolar tahlili va xatolar ustida birgalikda ishlash. Uy vazifasini tekshirish.
III. Test savollari bilan ishlash,
IV. Berilgan so 'zlardan gap tuzing va yozing.
ulug'lar, mehnat, kishini.
bola, yaxshi, keltiradi, baxt.
So'roq berib harakat bildirgan so'zlarni aniqlang va tagiga chizing. Gaplar mazmunini bilganlaricha tushuntiradilar. Tarqatma materiallar bilan ishlash.
V.Darsni yakunlash va baholash.
— Harakat bildirgan so'zlar qanday so'roqlarga javob bo'ladi? Bu haqdagi ma'lumotlarni darslikdan topib o'qing. Harakat bildirgan so'zlarga misol ayting.
VI. Uyga vazifa. 231- mashq.
MRO`TIBO`____________
Sana:
Mavzu. Nima qildi?, nima qilyapti?, nima qiladi? so'roqlariga javob bo'lgan so'zlar.
Maqsad.
Ta`limiy:O'quvchiiarda so'zga berilgan so'roq bilan shu so'zning leksik ma'nosini (shaxs va narsalarning) o'zaro bog'lanishi haqidagi to'g'ri tasavvumi o'stirish.
Tarbiyaviy:O`quvchilarni chiroyli yozishga o`rgatish.
Rivijlantiruvchi:Matndagi nima qildi?, nima qilyapti?, nima qiladi ? kabi so'roqlarga javob bo'ladigan so'zlarni farqlash ko'nikmasini shakllantirish.
Darsning borishi.

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI	VII
Davomiyligi	3	5	20	3	4	7	3

I. Darsni tashkil qilish. 1. Salomlashish.

2. Davomatni aniqlash.
3. O’quvchilarni darsga tayyorlash.
II.Uy ishini takshirish.
III. Savollar yordamida hikoya tuzish. 232- mashq.
1.Sen ertalab nima qilding?
2.Hozir nima qlyapsan?
3.Kechqurun nima qilasan?
O'quvchilar berilgan savollarga javob beradilar. Javobda foydalanilgan harakat bildirgan so'zlarni so'roq berib aniqlaydilar. O'qituvchi ma'qul inpgan uchta gapni yozdirishi, harakat bildirgan so'zlarning tagiga chizdirishi ham ma'qul.
Harakat bildirgan so 'zlarni aniqlab bilib olish yuzasidan mashqlar.
233— mashq topshiriqlari tartibida ishlatiladi.


Bahor keldi.Mevali daraxtlar qiyg`os gulladi.Jiblajibon,Qaldirg`ochlar uchib keldi.Ular in qurishyapti.
234-mashq
Vatanimiz,bizning,va ,bepoyon,serquyosh;
Sevadi,mehnatnu,xalqimiz;


IV. Darsni yakunlashva baholash.

3. 
   Uyga vazifa. 235- mashq.Topishmoqni ko`chiring,javobini yozing .Tekshiring.Harakatni bildirgan so`zlarning tagiga chizing.
   

Tili yo`q, oyog`I yo`q,
Hisoblaydi,yuradi.
Kecha-kunduz yursa ham
U bir joyda turadi.

S

MRO`TIBO`____________

Sana:
Mavzu. 11-nazorat ishi.Test sinovi.
Maqsad:
Ta`limiy:O`quvchilarni testni tez yechishga o`rgatish.
Tarbiyaviy: To`g`ri va chiroyli yozishga o`rgatish.
Rivojlantiruvchi: O`quvchilarni test yechish ko`nikmalarini rivojlantirish
Dars jarayoni

Dars elementlari	I	II	III	IV	V
Davomiyligi	3	30	5	3	4

I. Darsni tashkil qilish. 1. Salomlashish.

2. Davomatni aniqlash.
3. O’quvchilarni darsga tayyorlash
II.Uyga vazifani tekshirish.
III.Test bayoni. Daftarlar tarqatiladi, sana va mavzu doskaga yoziladi.Bugungi dars maqsadi e`lon qilinadi.
1.So`zlar mazmunan jihatdan o`zaro bog`lanib , nima hosil qiladi ?