sharoitida o‘qitish jarayonida ko'rgazmali-obrazli tafakkur rivojla-
nadi. Obyektlarni aqliy analiz qilish maydoni kengayadi, tasav
vur roli kengayadi, mavhumlashtirish qobiliyatining rivojlanishida
ahamiyatli siljishlar kuzatiladi, 1-sinfdan 5-sinfgacha ko'rgazmali-
obrazli tafakkur rivojlanishida ijobiy dinamika kuzatiladi. Shu bi
lan birga aqli zaif o'quvchilarning ko'rgazmali-obrazli tafakkuri
sog'lom tengdoshlarinikidan baribir pastligi aniqlangan. Ko'pgina
aqli zaif o'quvchilarda murakkab hayotiy malakalar bilan bog'liq
bilim va tasavvurlari orqali amalga oshiriladigan aqliy faoliyatlarida
yetarli darajada umumlashtirishga erishmaydilar. Buning oqibatida
ular aqliy masalalarni yechishda so'z ma’nolaridan erkin foydalana
olmaydi.
Dostları ilə paylaş: