Mühazirə Elmi tədqiqatın əsas məqsədləri. Fənnin vəzifələri, tarixi və
Yüklə 1,35 Mb. Pdf görüntüsü
|
- Bu səhifədəki naviqasiya:
- Patent tədqiqatı
|
Patent informasiyası elmi-texniki informasiya mənbəyi kimi operativlik,
doğruluq, məlumatın tamlığı xassələrinə malikdir. Patent informasiyasının elmi-texniki dəyərinin əsası ixtiranın təsviridir. Qanunvericiliyə görə ixtirada yanlış məlumat ola bilməz və ixtirada yenilik olmalıdır. Ona görə də patent informasiyasından düzgün istifadə edilməsi yeni işlər görməyə imkan verir. Bununla əlaqədar olaraq, elmi-texniki mövzunu işləməzdən əvvəl patent tədqiqatı aparmaq lazımdır. Patent tədqiqatı patent informasiyasının seçilməsi, analizi və istifadə edilməsi daxil olmaqla işlər kompleksidir. Eksperiment, metodu - bu hər hansı bir məsəıəm xususı İƏŞKH oıunmuş şəraitdə öyrənməkdir.Bunun üçün eksperimental tədqiq aparılır.Eksperimeııtai tədqiqə niimunə kimi bir pedaqoji eksperimenti araşdıraq. Təlim-tərbiyəyə aid olan bu və ya digər hadisəni, pedaqoji prosesi daha dərin tədqiq edib, öyrənmək üçün pedaqoji eksperimentdən istifadə olunur. Təlim prosesini tədqiq edən tədqiqatçı eksperiment aparmaq üçün uşaqların tərkibi, inkişaf səviyyəsi, müəllimin iş üslubu və s. cəhətlər bir-birinə yaxın olan iki sinif götürülür. Onların biri kontrol sinif, digəri eksperiment sinif adlanır ki, eksperiment bu sinifdə qoyulur. Eyni tədbir kontrol sinifdə həmişəki qaydada aparılır, eksperimental sinifdə isə dəyişdirilmiş şəkildə, daha doğrusu tədqiqatçının əvvəlcədən qurduğu fərziyyəyə uyğun olaraq həyata keçirilir. Öyrənilən pedaqoji proses hər iki sinif üzrə müşahidə edilir və müvafiq qeydlər edilir, nəticələr çıxarılır. Əldə edilən nəticə müqayisə metodu vasitəsilə yoxlanılır və lazım bilindikdə başqa siniflərdə də sınaqdan keçirilir. Tədqiqat işində eksperiment mühüm əhəmiyyət kəsb edir. Belə ki, bu metoddan istifadə edərkən tədqiqatçı ilk növbədə öyrənmək istədiyi məsələyə daha tez nail olmaqdan ötrü tələb edilən vəziyyəti özü yaradır; sonra hansı şəraitdə daha yaxşı nəticə almağı bilmək məqsədilə prosesin gedişini istədiyi vaxt dəyişdirir; daha sonra əldə etdiyi məlumatın dəqiqlik dərəcəsini müəyyənləşdirmək üçün təcrübəni dəfələrlə təkrar edir; nəhayət öyrəndiyi pedaqoji prosesi daha düzgün və ətraflı qeyd etməkdən ötrü lazımi texniki vasitələri də hazırlayır. Bütün bunlar isə hər hansı bir pedaqoji prosesi dərindən və düzgün tədqiq etməyə imkan verir. Yüklə 1,35 Mb. Dostları ilə paylaş:
|