-predmetlarni o‘rganishi;
-individual predmetli o‘yinlar, jamoa syujetli-rollii o‘yinlar;
-individual va guruhiy ijod;
-musobaqa o‘yinlari;
-muloqot o‘yinlari;
-uy mehnati.
Bog‘cha yoshidagi bolalai nutqni bir muncha to‘la o‘zlashtirganlari
va haddan tashqari harakatchanliklari tufayli ularda o‘zlariga yaqin
bo‘lgan katta odamlar va tengdoshlari bilan munosabatda bo'lish
ehtiyoji tug'iladi. Ular tor doiradan kengroq doiradagi munosabatlarga
intila boshlaydilar. Ular endi bog‘chadagi o'rtoqlari va qo‘niqo‘
shnil;u:ning bolalari bilan ham jamoa bo‘lib o‘ynashga harakat
qiladilar. Hamma narsani bilib olishga bo‘lgan ehtiyoj kuchayadi. Bog'cha
yoshidagi bola tabiatiga xos bo‘lgan kuchli ehtiyojlajrdan yana biri,
uning har narsani yangilik sifatida ko‘rib, uni har tomonlama bilib
olishga intilishidir. Bog'cha yoshidagi bolalar hayotida va ulaming psixik jihatidan
o‘sishida qiziqishning roli kattadir, qiziqish xuddi ehtiyoj kabi, bolaning
biror faoliyatga undovchi omillardan biridir. Shuning uchun ham
qiziqishni bilish jarayoni bilan bogliq to’lgan murakkab psixik hodisa
desa bo’ladi.
Bolaning kamol topishida qiziqishning ahamiyati shundaki, bola
qiziqqan narsasini mumkin qadar chuqurroq bilishga intiladi va uzoq
vaqt davomida qiziqqan narsasi bilan sliug'ullanishdan zerikmaydi. Bu
esa o’z navbatida bolaning diqqati hamda irodasi kabi muhim xislatlami
o’stirishga va mustahkainlashiga yordam beradi. 3-7 yoshli bolalaming
psixik rivojlanishida badiiy-ijodiy faoliyat turi bo’lgan musiqaning
ahamiyati ham juda kattadir. Musiqa orqali bolalar ashula aytishga,
musiqa ohangiga mos ritmik harakatlar qilishga o’rganadilar.
Dostları ilə paylaş: | 
