O‟zbekiston respublikasi oliy va o‟rta maxsus ta‟lim bazirligi qarshi davlat universiteti boshlahg‟ich ta‟lim kafedrasi
Yüklə 374,57 Kb. Pdf görüntüsü
|
- Bu səhifədəki naviqasiya:
- U M U M I Y X U L O S A L A R
|
47 U M U M I Y X U L O S A L A R O‗zbekiston mustaqillikka erishgandan keyin ta‘lim-tarbiya sohasida, milliy kadriyatlarni tiklash, milliy urf-odatlar, an‘analardan foydalanish, ularni yanada rivojlantirish sohasida ulkan ishlar amalga oshirilmoqda. Mustaqil davlatimizning jahondagi rivojlangan mamlakatlar qatoridan o‗rin olishi uchun uning iqtisodiy qudratini yanada oshirish, XXI asr fan-texnika taraqqiyoti talablariga javob beraoladigan darajada qayta qurish zarur edi. Bunday dolzarb masalani amalga oshirish uchun avlodlarimizning boy ma‘naviy merosini, jumladan, ta‘lim-tarbiyaga oid qarashlarini o‗rganish muhim ahamiyat kasb etadi. Buning uchun yoshlar nafaqat hozirgi zamon dunyoviy ilmlarini, balki o‗tmishda o‗tgan buyuk ajdodlarimizning hayoti va faoliyatini ham mukammal bilishlari kerak. Chunki biz o‗tmish tariximizni chuqur bilganimizdagina hozirgi davrimizning qadr-qimmatini yaxshi tushunamiz hamda kelajak uchun to‗g‗ri yo‗nalishga ega bo‗lamiz. O‗zbekiston Respublikasi Prezidenti I.A.Karimov ta‘kidlaganidek: Bugun oldimizda shunday tarixiy imkoniyat paydo bo‗ldiki, biz bosib o‗tgan yo‗limizni tanqidiy baholab milliy davlatchiligimiz negizlarini aniqlab, buyuk madaniyatimiz tomirlariga, qadimiy merosimiz ildizlariga qaytib, o‗tmishdagi boy an‘analarni yangi jamiyat qurilishiga tatbiq etmog‗imiz kerak. Biz yashayotgan zamin qadim-qadimdan madaniyat va ziyo maskani bo‗lib, xalqimiz boy madaniy merosiga, yuksak qadriyatlariga ega xalqdir. Buyuk bobomiz Amir Temur, jahonga mashhur mutafakkirlarimiz Muhammad Muso al- Xorazmiy, Abu Rayhon Beruniy, Abu Ali ibn Sino, Abu Nasr Forobiy, Abu Abdulloh Muhammad ibn Ismoil al-Buxoriy, Al-Marg‗inoniy, Ahmad Yassaviy, Najmiddin Kubro, Abduxoliq /ijduvoniy, Bahovuddin Naqshband, Ahmad al- Farg‗oniy, Muhammad Tarag‗ay Ulug‗bek, Zahiriddin Muhammad Bobur, Pahlavon Mahmud va yurtimizda yashab ijod etgan boshqa ko‗plab siymolar jahon fani, madaniyati va sivilizatsiyasiga ulkan hissa qo‗shganlar. 48 Shu sababli mamlakatimiz Prezidenti I.A.Karimov o‗z asarlarida doimo xalqimiz boy madaniy merosini izchillik bilan o‗rganishga, ulardan mustaqillik ma‘naviyatini shakllantirish va rivojlantirishda foydalanishga da‘vat etib kelganlar. Ajdodlarimiz qoldirgan madaniy meroslarda shunday fikrlar borki, ular bugungi kunda ham taraqqiyotimizning o‗ziga xos yo‗lini belgilashda o‗z ahamiyatini yo‗qotgan emas. Xalqimiz madaniyatini, milliy istiqlol mafkurasini yaratish va uni rivojlantirishda madaniy merosimiz, undagi ilm-fan, ijtimoiy- siyosiy, ta‘lim-tarbiyaga oid fikrlarni o‗zlashtirish va amalga tatbiq qilish ham nazariy, ham amaliy ahamiyatga ega. Prezident I.A.Karimov: «Biz ma‘naviy qadriyatlarni tiklashni milliy o‗zlikni anglashning o‗sishidan, xalqning ma‘naviy sarchashmalariga, uning ildizlariga qaytishidan iborat uzviy, tabiiy sharoit deb hisoblaymiz» deb alohida ta‘kidlagan edi 3 . Olib borilgan tadqiqot natijasida qo‗yidagi xulosaga keldik: 1. O‗quvchilarda shaxs dunyoqarashining tarkibiy qismi bo‗lgan ma‘naviy- axloqiy sifatlarni shakllantirish mamlakatimizda ustuvor sohalardan biri ekan, uni maqsadga muvofiq holda bartaraf etish yo‗llarini izlash pedagogika fanining dolzarb muammolaridandir. 2. Boshlang‗ich sinf o‗quvchilarida ma‘naviy-axloqiy sifatlarni shakllantirishda o‗zbek xalq dostonlari, ayniqsa, ―Go‗ro‗g‗li‖ dostonining imkoniyatlari katta ekanligi tadqiqotda o‗z isbotini topdi. 3. Mavjud holat tahlili shundan dalolat berdiki, boshlang‗ich sinf O‗qish darsliklariga doston epizodlaridan o‗quvchilarning yosh va psixologik xususiyatlarini hisobga olgan holda kiritilsa maqsadga muvofiq bo‗lar edi. 4. ―Go‗ro‗g‗li‖ dostoni asosida o‗quvchilarni ma‘naviy-axloqyi qadriyatlar ruhida tarbiyalashda o‗qituvchilar asosiy kuch bo‗lib, ular o‗zlarining ustida mustaqil va izchil ish olib borishlari lozimligi tadqiqotda kuzatildi. 3 Karimov I.A. O‗zbekiston XXI asr bo‗sag‗asida: xavfsizlikka tahdid, barqarorlik shartlari va taraqqiyot kafolatlari -T.: O‗zbekiston, 1997.-326 b. 49 5. Boshlang‗ich sinf o‗quvchilarini ―Go‗ro‗g‗li‖ dostoni bilan tanishtirish va ularni ma‘naviy–axloqiy qadriyatlar ruhida tarbiyalashda sinfdan tashqari tarbiyaviy ishlarning ahamiyati katta ekanligi namoyon bo‗ldi. 6. ―Go‗ro‗g‗li‖ dostoni asosida tashkil etilgan tarbiyaviy tadbirlar natijasida o‗quvchilarda o‗zbek xalqiga xos bo‗lgan oliyjanoblik, tantilik, vatanparvarlik, mehr-shafqat, vafodorlik kabi ijobiy sifatlar tarkib topadi. Yüklə 374,57 Kb. Dostları ilə paylaş:
|