5-mavzu: Grammatik qurilishni shakllantirish metodikasi. (2 soat) Maktabgacha yoshdagi bola nutqning grammatik to‘g‘riligini shakllantirish, maktabgacha katta yoshdagi bolalar bilan muloqot, maktabgacha katta yoshdagi bolalar uchun mashg‘ulotlar ishlanmasi haqida tushuncha berish.
6-mavzu: Ravon nutqni shakllantirish. (2 soat) Ravon nutq – bu kishilarning muloqotini va o‘zaro bir-birlarini tushunishlarini ta’minlovchi mazmunan keng yoyilgan fikrdir. Ravon nutqni fikrlar dunyosidan ajratib bo‘lmaydi: ravon nutq bu fikrlar ravonligidir, unda bolaning mantiqiy fikrlash, o‘zi qabul qilayotganlarini mulohaza qilish va ularni to‘g‘ri ifodalash qobiliyati aks etadi. Ravon nutqni shakllantirish, uning vazifasini o‘zgartirish murakkablashib borayotgan bola faoliyati oqibati bo‘lib, u bolaning atrofdagilar bilan muloqotga kirishish sharoiti, muloqot shakliga bog‘liq bo‘ladi. Maktabgacha yoshda u muloqot va ta’lim jarayonida shakllanadi. Ravon nutqning shakllanishi ilk yoshdan boshlab asta-sekin ro‘y beradi.
7-mavzu: Dialogik nutqning mazmuni va vazifalari (2 soat) Bolalarga dialogik nutqni o‘rgatish. Dialog – suhbat – bolaning kattalar va o‘z tengdoshlari bilan muloqotining asosiy shakli hisoblanadi. Dialog ko‘proq erkin nutqiy muloqotda paydo bo‘ladi va u bolalar lug‘atini boyitishning talaffuzga oid grammatik ko‘nikmalarini tabiiy ravishda rivojlantirish bazasi, ravon nutq ko‘nikmalariga ega bo‘lish bazasi hisoblanadi.
8-mavzu: Monologik nutqini shakillantirishning nazariy asoslari. (2 soat) Monologik nutqning o‘quv vazifasi mustaqilligi, tugallanganligi, qismlari o‘rtasida mantiqiy aloqasining mavjudligi bilan tavsiflanadigan ravon fikr bildirishni o‘rgatishdan iboratdir, ya’ni bu – qisman (nutqiy) ko‘nikmalar va ona tilida fikr bildirish uchun zarur bo‘lgan murakkab qobiliyatlarni shakllantirish demakdir.
9-mavzu: Maktabgachayoshdagi bolalar bilan lug‘at ishini olib borish metodlari. (2 soat) Maktabgacha yoshdagi bolalar bilan lug‘at ishlarini olib borishning nazariy asoslari. Bolalar bog‘chasida lug‘at ishlarini olib borishning lingvodidaktik asoslari. Bolalarning so‘z boyligini atrof-muhitni tanishtirish bilan birgalikda rivojlantirish (tarixiy-pedagogik jihati).
