O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi nizomiy nomidagi tosh

Pedagogik muammoli vaziyatlar uchun xos xususiyatlarni toping.
A. Turli faktlarni qiyoslash;
B. YAngi faktlarni bayon qilish;
C. Yangi mavzuni bayon qilish;
D. Qiziqarli biologik masalalarni bayon etish;
E. A, B va D javoblar.
Psixologik muammoli vaziyatlarning o`ziga xos xususiyatlarini aniqlang.
A. O`qituvchi muammoli vaziyatlarni keltirib chiqaradi.
B. O`quvchilar muammoli vaziyatlarni hal etadi.
C. o`quvchilar mantiqiy fikr yuritish operatsiyalarini egallaydi.
D. A va B javoblar.
E. Hamma javoblar to`g’ri.
Muammoli darsning bosqichlari to`g’ri berilgan javobni aniqlang.
1. Psixologik jihatdan bir-biriga yaqin bo`lgan o`quvchi­lardan teng sonli kichik guruhlarni shakllantirish; 2. Kichik guruhlarga muammoli savollar­dan iborat bo`lgan o`quv topshiriqlarini tarqatish va ularni topshi­riq­ning didaktik maqsadi bilan tanishtirish. 3. O`quvchilarning bilish faoliyatini o`quv muammolarini hal etishga yo`naltirish. 4. O`quvchilarning muammoli vaziyatlarni hal etish bo`yicha axborot­­la­ri­ni tinglash. 5. Kichik guruhlar o`rtasida o`quv bahsi va munozara o`tkazish. 6. Umumiy xulosa yasash.
A. 1,2,4,6.
B. 5,1,2,3,4.
C. 1,2,3,4,5,6.
D. 1,3,5,6.
E. To`g’ri javob berilmagan.
Hozirgi zamon muammoli darslarning didaktik maqsadini aniqlang.
1. O`quvchilarning avval o`zlashtirgan bilimlarini muammoni hal etishda ijodiy qo`llab yangi bilimlarni egallash ko`nikmalari; 2. Bilimlarni ijodiy o`zlashtirish va amalda qo`llash malakalari; 3. Izlanuvchanligi, qiziqishi, motivlari, mantiqiy tafakkuri; 4. Ijodiy faoliyati, aqliy kamoloti, zakovatini rivojlantirish; 5. SHaxsni rivojlantirish; 6. Ijodiy faoliyatga yo`llash; 7. Kommunikativ; 8. Mantiqiy fikrlashni rivojlantirish. 9. Aq­liy faoliyat usullarini tarkib toptirish; 10.O`z o`quv faoliyatini tahlil qilish; 11. Kasbga yo`llash;
A. 1,2,3,4,5.
B. 1,3,5,7,9,11.
C. 2,4,6,8,9,10.
D. 1,2,8,9,10,11.
E. 1,3,5,8,10,11