O„zbekiston respublikasi oliy va o„rta maxsus ta‟lim vazirligi qarshi davlat universiteti

Verbal – so„z bilan, og„zaki. 
Gnostik – o„rganuvchi. 
Nazorat uchun savollar: 
1. “Didaktika” tushunchasini ta‟riflab bering. 
2. Didaktikaning predmeti va obyekti nimalardan iborat? 
3. Didaktikaning asosiy vazifalari nimalardan iborat?
4. Didaktikaning asosiy kategoriyalari qaysilar? 
5. Didaktik konsepsiyalardan qaysilari bilan tanishsiz? 
6. Rivojlantiruvchi konsepsiyaning mohiyati nimadan iborat? 
7. Rivojlantiruvchi ta‟limnig asosiy tamoyillari qaysilar? 
8. Muammoli ta‟limning mohiyati nimadan iborat? 
9. “Ta‟lim 
va 
tarbiyaning insonparvarlik, demokratik 
xususiyatlari” 
tushunchasini Siz qanday tushunasiz? 
10. Zamonaviy didaktik tizimning o„ziga xos belgilari nimalardan iborat? 
11. 
Pedagogik paradigma nima? Ta‟limning asosiy paradigmalarini aytib bering.
Testlar topshiriqlari: 
Didaktika deb nimaga aytiladi?
a) didaktika bu shaxsning rivojlanishi qonuniyatlari haqidagi fan; 
v) ta‟lim mazmuni, metodlari va tashkiliy shakllarini ilmiy asoslab beruvchi 
ta‟lim pedagogik nazariyasi, pedagogikaning sohasi; 
s) bola shaxsini shakllantirish qonuniyatlari haqidagi fan; 
d) tarbiyalovchi ta‟lim mohiyatini o„rganadigan soha; 
e) darsni самарали ташкил этиш шартларини белгилайдиган ѐндашув. 
2. Umumiy didaktikaning predmeti nimadan iborat?
a) dars o„tish va bilim olishning o„zaro aloqalari va bog„liqligi; 
v) alohida fanga ta‟lim nazariyasi 
s) ta‟lim faoliyatning alohida turi sifatida 
d) ta‟lim jarayonida shaxsning psixologik rivojlanishi 
ye) o„quvchilarni shakllantirish va ta‟lim olishning ijtimoiy sharoitlari. 
3. qaysi javob variantida didaktikaning asosiy kategoriyalari ko„rsatilgan? 
а) тарбия, шакллантириш, ривожлантириш, таълим, таксология; 
в) синф-дарс тизими, жараѐн, тузилиш, бошқариш, қайта алоқа; 
с) муқобиллик, синф, самарадорлик, идрок қилиш, ўзлаштириш, ўқув фани 
д) дарс ўтиш, билим олиш, таълим, таълим жараѐни, шакл, метод; 

---

е) ўқувчи, тарбия, шакллантириш, бошқариш, натижа. 
4. Bu ifoda ta‟limning qaysi paradigmasi g„oyasini ifodalaydi: «... paradigmalar 
o„quvchini hayot subyekti sifatida o„zini rivojlantirish ehtiyojiga ega erkin va 
ma‟naviy shaxs sifatida, diqqat markaziga qo„yadi»? 
a) an‟anaviy (bilimli); 
v) texnokratik; 
s) insonparvarlik (fenomenologik); 
d) ezoterik; 
ye) ratsionalistik (bixevioristik). 
Adabiyotlar: 
1. O„zbekiston Respublikasining «Ta‟lim to„g„risida»gi qonuni g„g„Barkamol 
avlod – O„zbekiston taraqqiyotining poydevori. – Toshkent, Sharq 
nashriyot-matbaa konserni, 1997. 
2. O„zbekiston Respublikasining «Kadrlar tayyorlash Milliy dasturi» 
g„g„Barkamol avlod – O„zbekiston taraqqiyotining poydevori. – Toshkent, 
Sharq nashriyot-matbaa konserni, 1997. 
3. Karimov I.A. Barkamol avlod – O„zbekiston taraqqiyotining poydevori. - 
Toshkent, Sharq nashriyot-matbaa konserni, 1997. 
4. Mavlonova R. Va boshq. Pedagogika. – Toshkent, O„qituvchi, 2001. 
5. Podlaso„y I.P. Pedagogika. Novo„y kurs. V 2 kn. Kn. 1. – Moskva, Vlados, 
1999. 
Chizma №1 
Didaktika 
– (yunoncha didaktikos “o„rgatuvchi”, didasko esa – 
“o„rganuvchi”) - pedagogik fan bo„lib, u ta‟limning nazariy jihatlari (ta‟lim 
jarayonining mohiyati, tamoyillari, qonuniyatlari, o„qituvchi va o„quvchi 
faoliyatlari, ta‟lim maqsadi, shakl, metod va vositalari, natijasi va hokazolar)ni 
o„rganadi

---