O„zbekiston respublikasi oliy va o„rta maxsus ta‟lim vazirligi qarshi davlat universiteti

Tayanch tushunchalar lug„ati: 
Didaktika – (yunoncha didaktikos “o„rgatuvchi”, didasko esa – “o„rganuvchi”) - 
pedagogik fan bo„lib, u ta‟limning nazariy jihatlari (ta‟lim jarayonining mohiyati, 
tamoyillari, qonuniyatlari, o„qituvchi va o„quvchi faoliyatlari, ta‟lim maqsadi, 
shakl, metod va vositalari, natijasi va hokazolar)ni o„rganadi. 
Bilim – tizimlashtirilgan ilmiy ma‟lumotlar majmui bo„lib, ular o„quvchining 
ongida borliq tushunchalari, sxemalar, ma‟lum obrazlar ko„rinishida aks etadi. 
Bilim olish – idrok etish, o„rganish, mashq qilish va egallangan tajriba asosida 
xulq va faoliyatda yangi shakllarning yuzaga kelishi, mavjud bilimarining 
o„zgarab, takomillashib, boyib borish jarayoni. 
Ta‟lim - qo„yilgan maqsadga erishishga yo„naltirilgan o„qituvchi va 
o„quvchining maqsadli o„zaro harakatlari. Ularning birgalikdagi faoliyati ikki 
tomonlama aloqani tashkil etish jarayonidir.
Ko„nikma – shaxsning muayyan faoliyatni tashkil eta olish qobiliyati. 
Malaka – muayyan harakat yoki faoliyatni bajarishning avtomatlashtirilgan 
shakli. 
Ta‟lim maqsadi (o„qish, bilim olish maqsadi) – ta‟limning nimaga intilayotgani, 
uning urinishlari yo„naltirilgan. 
Mazmun (ta‟lim, bilim olishning mazmuni) – ta‟lim jarayonida o„quvchi egallab 
olishi zarur bo„lgan ilmiy bilimlar, amaliy ko„nikma va malakalar, faoliyat hamda 
fikrlash usullarining tizimi. 

---

Ta‟lim natijasi (ta‟lim mahsuli) –ta‟lim nimaga erishishini qayd etuvchi 
tushuncha, o„quv jarayonining oqibati, belgilangan maqsadni amalga oshirish 
darajasi. 
Pedagogik paradigma – (yunoncha paradeigma - misol, namuna) – pedagogika 
fani rivojining har bir bosqichida ta‟limiy va tarbiyaviy muammolarni hal etish 
namunasi (modeli, standarti) sifatida ilmiy pedagogik hamjamiyat tomonidan 
e‟tirof etilgan nazariy hamda metodologik ko„rsatmalar to„plami bo„lib, u 
ta‟limning konseptual modeli sifatida qo„llaniladi.