O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi toshkent viloyati chirchiq davlat pedagogika instituti

22. Tovush ustida ishlashda sintez mashq turlari qaysi javobda berilgan? 
A) Nutqni bo’laklarga bo’lish 
B) Nutq bo’lagidan kerakli til birligini ajratish va uning xususiyatlarini aniqlash 
C) O’rganilgan tovush-harfdan kesma harf va bo’g’inlar asosida bo’g’in, so’z, 
gap tuzish va o’qishni mashq qilish 
D) Matndan gapni, gapdan so’z, bo’g’in va tovushni ajratish, tovushning 
xususiyatlarini o’rganish 
23. Tovush ustida ishlash jarayonidagi analiz mashq turlari qayd etilgan javobni 
toping. 
A) Nutq(gap)dan so’zni ajratish, so’zni bo’g’inga bo’lish va urg’uli bo’g’inni 
ajratish; o’rganiladigan yangi tovushni ajratish 
B) Nutqni turlarini farqlash 
C) O’rgatilgan tovush-harflardan kesma harf va bo’g’inlar asosida bo’g’in, 
so’z, gap tuzish, o’qishda ularning tarkibini o’zgartirish va o’qishni mashq qilish 
D) Nutqdan kerakli so’zlarni tanlab olish 

---

115 
24. Boshlang’ich sinf o’quvchilari egallashi lozim bo’lgan fonetik-grafik 
ko’nikmalar to’g’ri berilgan javobni toping. 
A) Tovushlar va harflar, unli va undosh tovushlar 
B) Jarangli va jarangsiz undoshlar, so’zni bo’g’inga bo’lish 
C) Tovushlar va harflar, unli va undosh tovushlar, jufti bor jarangli va jufti yo’q 
jarangsiz undoshlar 
D) So’zlarni bo’g’inga bo’lish, urg’uli bo’g’inni ajratish 
25. So’zning tovush tarkibini bilishning qanday ahamiyati bor? 
A) O’qish va yozishni tezroq egallashga yordam beradi 
B) So’zlarni to’g’ri talaffuz qilish, so’zdagi harflarni tushirib qoldirmay yoki 
o’rnini almashtirmay yozish malakasini shakllantirish uchun kerak 
C) Taolimning keyingi bosqichlarida o’qishni muvaffaqiyatli davom ettirish 
imkonini beradi 
D) So’z turkumlarini o’rganishda so’zlarni tarkibiy qismlarga ajrata olish 
malakalarini shakllantiradi