O„zbekiston respublikasi oliy va o„rta maxsus ta‟lim vazirligi toshkent davlat iqtisodiyot universiteti

 
Ayrim interfaol ta‟lim metodlarining turli shakllardagi
o„quv mashg„ulotlari texnologiyalari bilan qo„llash uchun qulayligi
O„quv mashg„ulotlari 
texnologiyasi
Interfaol metodlar va 
ta‟lim strategiyalari
Grafik organayzerlar
Ma‘ruza mashg‗ulotlari 
ta‘lim texnologiyasi. 
Erkin yozish. Asoslangan 
esse va b. 
Klaster. 
B-B-B chizmasi T-chizma va b. 
Seminar mashg‗ulotlari 
ta‘lim texnologiyasi. 
Aqliy hujum FSMU 
Blits-so‗rov. Blits-o‗yin va 
b. 
Venn diagrammasi. Konseptual 
jadval va b. 
Amaliy mashg‗ulotlar 
ta‘lim texnologiyasi. 
O‗qitish bo‗yicha qo‗llanma. 
Yozma va ogzaki davra 
suhbati va b. 
Insert jadvali. 
―Nima uchun‖ chizmasi. 
―Qanday?‖ diagrammasi va b. 
Mustaqil ta‘lim 
texnologiyasi. 
Tushunchalarni aniqlash va 
b. 
Baliq skeleti va b. 
Keys-stadi ta‘lim 
texnologiyasi. 
Tushunchalar asosida matn 
tuzish va b. 
Toifalash jadvali va b. 
Loyihali ta‘lim 
texnologiyasi. 
Chalkashtirilgan mantiqiy 
zanjirlar ketma-ketligi va b. 
Nilufar guli va b. 
Eng jiddiy didaktik muammolardan biri ta‘lim metodlarini tanlash nimalarga 
bog‗liq, degan masaladir. 
Didaktikaga oid adabiyotlarda ta‘lim metodlarini to‗g‗ri tanlash va ularni 
qo‗llash samaradorligining turli omillar bilan bog‗liqliklari quyidagicha qayd 
qilinadi: 

birinchidan, o‗quv mashg‗ulotlarining didaktik maqsadlari va vazifalariga 
bog‗liq; 

ikkinchidan, bayon qilinadshan materialning harakteriga bog‗liq; 

uchinchidan, ta‘lim oluvchilarning bilimi va rivojlanish darajasiga bog‗liq; 

to‗rtinchidan, o‗quv jarayonida o‗rganilayotgan fan asoslarining muayyan 
(hozirgi) davrdagi metodlariga bog‗liq; 

beshinchidan, oliy o‗quv yurti yoki kafedraning sharoitlariga bog‗liq; 

oltinchidan, o‗quv jarayonining moddiy-texnik ta‘minoti bilan bog‗liq; 

yettinchidan, o‗qituvchining pedagogik mahorati, uning tayyorgarligi va 
o‗quv jarayonini tashkil etish darajasi hamda o‗qituvchining hozirgi zamon metodlari 
bo‗yicha bilimlariga bog‗liq. 
Shunday qilib, oliy ta‘lim muassasalaridagi kasbiy ta‘lim jarayoni o‗qitishning 
zamonaviy shakl va metodlariga muvofiq tashkil etiladigan ko‗pqirrali yaxlit tizim 
doirasida amalga oshiriladi. Bunda har bir shakl o‗z oldiga qo‗ygan vazifalarni 
bajaradi, lekin shakl va metodlar to‗plami yagona didaktik majmuani hosil qiladi.
60
http://www.ziyonet.uz 

---

114