O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta

Kvalimetrik-monitoring – chorakdan chorakka, bir oʼquv yilidan ikkinchi oʼquv yiliga oʼtishda maktab oʼquvchilarining maʼnaviy-axloqiy talablarga mosligi oʼrganib borish va tarbiyalanganlik darajasi haqida maʼlumot olish bilan bogʼliq tashxislovchi metodikadir. Mazkur kvalimetrik metodikaning dolzarbligi shundaki, umumtaʼlim maktablarida tashkil etilayotgan tarbiyaviy ishlarning sifatiy hamda miqdoriy oʼzgarishlarni kuzatib borish va tarbiya ishida maqsaddan chetga chiqish yoki uzilish kabi muammolarni oʼz vaqtida aniqlab, bartaraf etish masalalariga eʼtibor qaratadi. Bu albatta taʼlimdagi muvaffaqiyat va kamchiliklarni oʼrganib borish va bartaraf etish kabi muammolarni kvalimetrik yondashib xal qilinganidek tarbiyaga ishiga ham kvalimetrik yondashib ish koʼrish zaruriyatini beradi.
Tarbiya jarayonida kvalimetrik-monitoring yondashuvi quyidagi muammolarni xal qilishga xizmat qiladi:

• 
  oʼquvchilarning tarbiyaviy tendentsiyalarini aniqlash va shu asosda maʼnaviy tarbiya chora tadbirlari masalasida qarorlar qabul qilish;
  
• 
  pedagoglarning tarbiyaviy taʼsiri oʼrganish va pozitsiyasini kuchaytirish;
  
• 
  oʼqituvchi va oʼquvchilar oʼzlarini nazoratda ekanliklarini his qilishi va miqdoriy oʼsish dinamikasini kuzatish;
  
• 
  intizom va tartib masalasini belgilangan meʼzonlar asosida baholash;
  
• 
  nazorat va baholash funktsiyalarini metodik tartibga solish;
  
• 
  tarbiya jarayoniga markaziy eʼtibor qaratish asnosida oʼquvchilarni taʼlimga mustaqil yotqizishga erishish. To'liq ravishda amalga oshirilayotgan pedagogik monitoring Maktabga ijodiy o'zini o'zi rivojlantirish uchun yangi turtki beradi va sizga ta'lim, ta'lim va rivojlanishning ko'plab muammolarini har tomonlama hal qilishga imkon beradi
  

O'qituvchi nafaqat talabalarning baholash faoliyatini ishonchli va ob'ektiv usullari tizimini, balki "pedagogik monitoring" ning zamonaviy kontseptsiyasiga mos keladigan diagnostika usullaridan foydalanish istiqbollarini ko'rish uchun muhimdir.

3.