O‘zbekiston respublikasi xalq ta’limi vazirligi o‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi

Dasturning maqsad va vazifasi.
Dasturning maqsadlari va vazifalari maktabgacha bolalar 
uchun quyidagilarni ta’minlashni ko’zda tutadi: 

zarur bo’lgan rivojlanish amaliyoti va maktabga tayyorlash uchun teng imkoniyatlarni 
vujudga keltirish; 

6-7 yoshli bolalar uchun mo’ljallangan majburiy boshlang‘ich ta’limga bir yillik tayyorlash 
guruhlar bolalarini to’liq kunli maktabgacha ta’lim tashkilotiga berish imkoniyatiga ega 
bo’lmagan yoki muayyan sabablarga ko’ra, bunga intilmaydigan ota-onalarning talab-ehtiyojlarini 
qondirishi kerak;

6-7 yoshli bolalar uchun mo’ljallangan majburiy boshlang‘ich ta’limga bir yillik tayyorlash 
guruhlar maktabgacha ta’limga qo’yiladigan Davlat talablariga muvofiq, 5 muhim sohada 
bolalarning har tomonlama rivojlanishini ta’minlashi zarur (jismoniy rivojlanish va sog‘lom 
turmush tarzini shakllantirish; ijtimoiy-hissiy rivojlanish; nutq, muloqot, o’qish va yozish 
malakalari; bilish jarayonining rivojlanishi; ijodiy rivojlanish) har tomonlama uyg‘un 
rivojlanishini ta’minlashga mo’ljallangan; 

maktab ta’limiga umumiy psixologik tayyorgarlik. 
Dastur zamonaviy pedagogika va psixologiya tamoyillariga tayangan holda:

istisnosiz barcha bolalarning ta’lim olish va rivojlanishga teng imkoniyatga ega bo’lishini 
ta’minlashga; 

amaliyotga bola yo’naltirilgan yondashuvni, inklyuziv ta’lim tamoyillarini joriy etishga; 

oila va jamoalar bilan hamkorlik; 

ta’lim-tarbiyaning madaniy jihatdan maqbul uslublariga tayangan holda milliy qadriyat va 
ustuvorliklarni e’tiborga olish; 

qulay, do’stona va xavfsiz rivojlanish muhitini shakllantirishga yo’naltirilgan. 
Majburiy boshlang‘ich ta’limga bir yillik tayyorlash guruhlardagi ta’lim jarayoni quyidagi 
tamoyillarga asoslangan: 

bolaga yo’naltirilgan ta’limga yondashuvi; 

inklyuziv ta’lim haqida mushohada yuritish; 

---

52 

bolani xolistik(yaxlit) rivojlanishini ta’minlaydigan ta’lim muhitining xususiyatlarini 
belgilash; 

maktabgacha ta’lim tashkilotida faoliyatning yetakchi turi – o’yin asosida ta’lim berish; 

bola – ta’lim jarayonining faol ishtirokchisi; 

rejalashtirish va baholash samaradorligi; 

bolani tarbiyalash va rivojlantirish jarayoniga ota-onalarni

hamkorlik asosida jalb etish; 

interfaol ta’lim;

integrativ o’qitish. 
Dasturda ko’zda tutilgan vazifalar nafaqat rivojlanish markazlardagi faoliyat paytida, balki 
mustaqil, o’yin jarayonida hamda pedagoglarning ota-onalar bilan birgalikdagi faoliyati 
jarayonida ham to’liq bajarilishi lozim.