kulminatsion topshiriqlar
berish
mumkin. Kulminatsion topshiriqlarda o‘quvchilar:
- guruh bo‘lib ishlashadi va guruhning har bir a‘zosining o‘z vazifasi bo‘ladi;
- nafaqat adabiyot, balki boshqa fanlardan ham olgan bilim va ko‘nikmalari
qo‘llashadi;
- ijodiy qobilyatlarini ishga solishadi;
- konkret bir mahsulot yaratishadi.
Asarni yoki uning bir qismini sahnalashtirish, asar asosida boshqa asar (she‘r,
rasm, ssenariy, saundtrek, asarning kino variantiga reklama plakati va hokazo)
yaratish, asar asosida taqdimot, gazeta yoki jurnal tayyorlash, asar asosida viktorina
o‘tkazish, asar muallifi (qahramoni) bilan xayoliy intervyu o‘tkazish singari
topshiriqlar kulminatsion topshiriqlarga misollar bo‘lishi mumkin. Abdulla
Qahhorning ―Adabiyot muallimi‖ hikoyasida Hamida aytgan Chexovning "Uyqu
istagi" asari asosida go‗dakni o‗ldirgan qizni sud qilish jarayoni kulminatsion
topshiriqning bir namunasidir.
O‗qish davomidagi va o‗qib bo‗lgandan keyingi topshiriqlar o‗quvchilarni
kognitiv qobiliyatlarning
Blum taksonomiyasi bo„yicha quyi bosqichlaridan
yuqori bosqichlariga
olib chiqishi lozim.
Sara Dauhauer bo„yicha matnni tushunish strategiyalari
Sara Dauhauer bo„yicha matnni tushunish strategiyalari
O„QISHDAN OLDIN
Mavjud bilimlarni
faollashtirish
Matnni tushunish
uchun zamin
yaratish
Strategiyaga e‘tibor
qaratish (nima va
nima uchun)
FAOL O„QISH (matnning har bir qismi uchun takrorlanadi)
O‗quvchi
o‗qishdan
maqsadni
aniqlashtirib oladi
O‗quvchi matnni
o‗qiydi va o‗z-
o‗zini monitoring
qiladi (matn bilan
ishlaydi)
Muhokama –
o‗quvchi va
o‗qituvchi
mazmun,
strategiya va
mavzularni
tushunish ustida
ishlaydilar
Dostları ilə paylaş: |
