Azərbaycan respublikasinin ümumtəHSİl məKTƏBLƏRİ ÜÇÜn biologiya fəNNİ kurikulumu

6.Varislik. Bu prinsipə əsasən canlıların sadədən mürəkkəbə, ibtidaidən aliyə 
doğru inkişafı nəzərdə tutulur.
7.Yaşauyğunluq. Biologiya fənninin tədrisində nəzərdə tutulan tapşırıqlar 
şagirdlərin yaş səviyyəsi və maraqları nəzərə alınmaqla verilir. Belə ki, fənnin 
tədrisi zamanı materialın çətinlik dərəcəsi mütləq nəzərə alınmalıdır. Çətinlik 
uşaqların əqli fəaliyyətinin ən müxtəlif cəhətlərindən asılıdır. 
8.Əyanilik. Biologiya dərslərində müxtəlif əyani vasitələrdən, təbii bitkilər və 
herbarilər, canlı guşədə olan heyvanlar, müxtəlif mulyajlar və tablolar, 
mikroskopdan istifadə etmək olar.Eyni zamanda biologiya dərslərində kompüter-
dən istifadə dərsi maraqlı və əyani edir, şagirdləri fəal idraki fəaliyyətə cəlb 
edir. Dərs prosesində İkt vasitələrindən istifadənin üstünlüyü ondadır ki, onla-
rın köməyi vasitəsilə təlim prosesində fərdi və differensial yanaşma ideyalarını 
reallaşdırmaq şagirdləri müasir şərait və müstəqil fəaliyyətə, onların fəallığının 
artmasına səbəb olur.
9.Tədqiqatyönümlülük. Biologiya fənninin tədrisi şagirdin tədqiqatçılıq 
bacarıqlarını inkişaf etdirir. Əldə etdiyi məlumatları ümumiləşdirmək, 
eksperimentlər aparmaq, təbii mühitdə canlılar aləmi üzərində müşahidə 
aparmaqla bitkilərin yetişdirilməsi, heyvanların bəslənməsi, insan sağlamlığının 
qorunması kimi bacarıqlar formalaşdırır. 
10.Müşahidəyönümlülük. Müşahidə yolu ilə canlı təbiəti daha yaxşı 
öyrənmək mümkün olur. Belə ki, canlıları müşahidə etməklə şagirdlər onlarda 
gedən bioloji hadisə və prosesləri, onların xarici mühitlə qarşılıqlı əlaqəsini, bir 
sözlə, canlı təbiətin inkişaf qanunauyğunluqlarını daha yaxşı dərk edirlər. 

---

29 
11.Yaradıcı 
tətbiqetmə. Hazırda biologiyanın tədrisində şagirdlərin 
ekskursiyaya getmələrinin, laborotoriya işlərinin təşkilinə böyük ehtiyac vardır. Bu 
işlərin təşkilində şagirdlər biologiya, fizika, kimya, hətta riyaziyyat fənlərinin 
tədrisindən qazandıqları bilikləri təcrübədə tətbiq etməyi öyrənirlər.