34. Shaxsning ongida tushunchalar, sxemalar, ma’lum obrazlar ko’rinishida aks etuvchi borliq haqidagi tizimlashtirilgan ilmiy ma’lumotlar majmui. +Bilim
- Ko’nikma
- Malaka
- Odat
35.Ta’lim-tarbiya natijasida o’zlashtirilgan va tizimlashtirilgan bilim, hosil qilingan ko’nikma va malakalar hamda tarkib topgan dunyoqarash majmui….? +Ma’lumot
-Bilim
-Tarbiya
-Ta’lim
36.Shaxsning fiziologik va intellektual o’sishida namoyon bo’ladigan miqdor va sifat o’zgarishlar mohiyatini ifoda etuvchi murakkab jarayon…? +Rivojlanish
-Taraqqiyot
-Ijtimoiylashish
-Faoliyat
37.Muayyan harakat yoki faoliyatni bajarishning avtomatlashtirilgan shakli. +Malaka
-Bilim
-Ma’lumot
-Ko’nikma
38.O’quvchilarni nazariy bilim, amaliy ko’nikma va malakalar bilan qurollantirish, ularning bilish qobiliyatlarini o’stirish va dunyoqarashlarini shakllantirishga yo’naltirilgan jarayon +Ta’lim
-Tarbiya
-Bilim
-Ko’nikma
39.Rivojlanishida turli psixologik va fiziologik nuqsonlari bo’lgan bolalarni tarbiyalash va o’qitish bilan bog’liq muammolarni o’rganadigan soha nima deyiladi? +Korreksion (maxsus) pedagogika
-Umumiy pedagogika
-Pedagogika tarixi
- Pedagogik texnologiya
40.Korreksion pedagogikaning eshitish qobiliyati buzilgan bolalarni rivojlantirish va o’qitish va tarbiyalash masalalarini o’rganuvchi sohasi ? +surdopedagogika
-maxsus pedagogika
-tiflopedagogika
- oligofrenopedagogika
41.Logopediya qanday nuqsoni mavjud bolalarni rivojlantirish masalalarini o’rganadi? +nutqiy buzilishli bolalar
-eshitish qobiliyati buzilgan
-aqli zaif bolalar
- ko’rish qobiliyati buzilgan bolalar
42.Aqli zaif bolalarni rivojlantirish, o’qitish va tarbiyalash masalalarini o’rganuvchi soha? +oligofrenopedagogika
-surdopedagogika
-tiflopedagogika
-maxsus pedagogika
