Publisher

Elnarə Qəmbərova
 
136 
Written comprehension. Consult the press on reading. 
Yazılı anlamaya müvafiq, yəni oxuilə bağlı mətbuata müraciət edin. 
Tələbələr Con Blakestonla bağlı araşdırma edirlər.
Əsərtəsvir olunan dövrə aid hadisələrdən xəbər verir. Əsəri üç mərhələdə oxuyun və təhlil 
edin: məlumatlandırıcı oxu, dərin oxu və qarşılıqlı əlaqə. Avropa Çərçivəsində qeyd olunan fərdi 
oxumanın birinci mərhələsindən sonra biz əsərdən istifadə etmək üçün beş qrup yaratdıq. Əsər 
ardıcıllıqla bölünür vəhər bir qrupa verilir. Metodiki araşdırma onlara suallara dərin və ətraflı 
cavab verməyə imkan verdi.
Written production. 
Write a detailed plan on the theme. 
Yazılı produktiv nitq. Mövzu ilə bağlı ətraflı plan yazın. 
Mövzu şifahi və yazılı başa düşüldükdən sonra “Like Fathers”də təsvir olunan dövr üzrə 
tədqiqat işi aparılmışdır (məlumatların toplanması, məlumatların prioritetləşdirilməsi, ardıcıl 
plan.)
Editor a biographic file of the author. 
Müəllifin tərcümeyi-halını yazın. Tələbələr qruplarda şifahi anlama üzrə müsahibələri 
dinləyərkən qeydlər aparmış, əsas fikirləri (müəllifin həyatı, təhsili, uşaqlığı, ədəbi-bədii 
ədəbiyyata bağlılığı haqqında təfərrüatlar) müəyyən etmiş, müəllif haqqında avtobioqrafik 
məlumat hazırlamışlar. 
Make thematic sheets from the work.
Mövzu ilə bağlı tematik vərəqlər, iş vərəqləri hazırlayın. Tələbələr məzmunun başa 
düşülməsindən sonra cüt-cüt qruplaşaraq mövzuya uyğun leksik sahəni müəyyənləşdirdilər, 
semantik şəbəkələr hazırladılar və idman, jurnalistika, sevgi, dostluq, xoşbəxtlik, mövzusunda 
tematik vərəqlər, iş vərəqləri hazlrladılar. 
Oral production. Present and lead a debate
. 
Şifahi produktiv nitq. 
Mövzu ilə bağlı müzakirə təşkil edin. İngilis dili və bədii-musiqi təhsili olan 
tələbələrləbiurgə görüş təşkil olundu, diskussiya ilə davam edən iki təqdimat edildi. 
Ətraflı tədqiqat planı PowerPoint təqdimatında təqdim olundu. 
Presentation on the writer and his work
.
Yazıçı və onun yaradıcılığı haqqında təqdimat.
Bioqrafik məlumatdan və yazılmış tematik vərəqlərdən ilhamlanaraq tələbələr yazıçını, 
əsəri və mövzuları təqdim etməyə müvəffəq oldular. 
Facilitate a class debate
. 
Auditoriya müzakirəsini təşkil edin. 
Digər tələbələrlə bu görüş vasitəsilə ikili məqsəd hədəflənir: bir tərəfdən, ingilisdillində 
tələbələrin danışığı, şifahi nitq, kommunikasiya bacarıqları inkişaf edir, simulyasiya etmələri 

---