Sh. Pozilova pedagogik dasturiy vositalar
E LIMINATE (QANDAY HOLATLARDA QOʻLLASH MUMKIN)
Yüklə 3,72 Mb. Pdf görüntüsü
|
- Bu səhifədəki naviqasiya:
- II-BOB. E-LEARNING ASOSLARI 2.1. E-learning jarayoni va metodlari
|
E
LIMINATE (QANDAY HOLATLARDA QOʻLLASH MUMKIN) Videolarni tasvirga olishda ham ularni tahrirlashda R EARRANGE/REVERSE(TARTI BNI OʻZGARTIRISH) Videolarni .camrec formatidan afzalroq dastur mavjud boʻlmagan vaqtda ham videoni koʻrish uchun .avi formatda saqlash 50 II-BOB. E-LEARNING ASOSLARI 2.1. E-learning jarayoni va metodlari Taʻlim sohasidagi onlayn taʻlim haqida gap ketganda, bu model 2000- yillarning boshlariga qadar talabalar sinfda boʻlib, jarayonni boshqargan oʻqituvchi bilan juda sodda boʻldi. Jismoniy hozirlik hech qanday miyadan emas edi, va boshqa har qanday taʻlim turi eng yaxshi shubha ostiga qoʻyildi. Keyin internet sodir boʻldi, qolganlari esa tarixdir. E-learning – tez oʻsib borayotgan sanoat, 1980-yillarga borib taqaladigan va hatto undan oldin (masofaviy taʻlim va televidenie kurslarida) kuzatib boradigan oqibatlar – ushbu kitobning keyingi qismida muhokama qilinadi. Hozirgi vaqtda kompyuterlar va Internet uchun mos keluvchi elektron taʻlim echimlari mavjud boʻlib, u deyarli har bir joydan taʻlimni osonlashtirish uchun yaxshi elektron taʻlim vositasiga ega. Texnologiya shu qadar rivojlanganki, joʻgʻrofiy boʻshliq siz sinfdagidek his qilishingizga yordam beradigan vositalardan foydalanish bilan koʻpayadi. E-learning video, slideshow, hujjat va PDF kabi har qanday formatda toshare materiallarini taqdim etadi. Veb-seminarlar oʻtkazish (jonli onlayn kurslar) va suhbat va xabar forumlari orqali professor-oʻqituvchilar bilan muloqot qilish ham foydalanuvchilar uchun mavjud boʻlgan imkoniyatdir. Turli xil elektron taʻlim tizimlarining (aksincha, taʻlimni boshqarish tizimlari yoki qisqartirilgan LMSs) tan olinishi va kurslarni topshirishga imkon beruvchi usullar mavjud. Toʻgʻri vosita bilan turli jarayonlarni avtomatlashtirilishi mumkin, masalan, belgilangan materiallar kursi va avtomatik ravishda belgilangan testlar. E-learning - bu talabalarga oʻz turmush tarzi atrofida oʻrganish imkonini beradigan, hatto eng koʻp ishlaydigan odamni ishga joylashtirish va yangi malakaga ega boʻlish imkonini berishga imkon beruvchi (va tez-tez bepul) yechim. Taʻlim sohasidagi eng muhim oʻzgarishlardan baʻzilari internetni ishga tushirgan paytdan beri sodir boʻldi. Bugungi kunda talabalar smartfonlar, matnli 51 xabarlar va Internetdan foydalanishda yaxshi bilishadi, shuning uchun onlayn kursga qatnashish va u bilan ishlash oson ish boʻlib qoldi. Xabarlar paneli, ijtimoiy media va turli xil onlayn muloqot vositalari talabalarni aloqada boʻlib turish va ular bilan bogʻliq mavzularni muhokama qilish va jamoat tuygʻusini taʻminlash imkonini beradi. Elektron oʻqitishning tezkor dunyosida yangi va qiziqarli kurslarni yaratish uchun mavjud boʻlgan texnologiyalar doim oʻzgarib turadi va oʻquv materiallari talabalarga eng dolzarb maʻlumotlarni berish uchun tezda yangilanishi va yangilanishi kerak. Bu ayniqsa, agar elektron taʻlimni oʻqitishni sanoat sohasidagi ishlanmalarga oid dolzarb maʻlumotlarni saqlab turadigan sohada xodimlarga berish juda muhimdir. Bu koʻplab korxonalar hozirgi kunda elektron taʻlim orqali oʻqitishni taklif qilishining sabablaridan biri hisoblanadi. Boshqa sabablarga koʻra, arzon xarajatlar va xodimlarning oʻz vaqtida va joyida oʻqish imkoniyati. Umumiy holda, anʻanaviy oʻrganish qimmat, uzoq vaqt oladi va natijalar farq qilishi mumkin. Elektron taʻlimning ahamiyati hozirda maʻlum bir haqiqatdir va u juda tez, arzon va potentsial jihatdan yaxshiroq boʻlgan muqobil taklif qilishi mumkin. 10 E-learning, talabalarga taʻlim berish usulini butunlay oʻzgartirdi. Anʻanaviy chalkashlik va oʻqitish uslubidan farqli oʻlaroq, e-Learning bilimi oddiyroq, oson va samarali oʻqitish. Bu yerda e-Learningning 9 ta xususiyati talabalarga foydali boʻladi. Bugungi talabalar tegishli, mobil, oʻz-oʻzini qiziqtiradigan va moslashtirilgan kontentni xohlaydi. Bu ehtiyoj onlayn taʻlim usulida amalga oshiriladi; Bu yerda talabalar oʻzlarining konfort va talablarini oʻrganishlari mumkin. Keling, onlayn taʻlimning afzalliklariga analitik nuqtai nazar bilan qaraylik. 1. Onlayn oʻrganish har bir insonning ehtiyojlarini qondiradi. Onlayn taʻlim usuli hamma uchun juda mos keladi. Ushbu raqamli inqilob kontentning qanday qilib kirish, isteʻmol qilish, muhokama qilinishi va 10 https://www.talentlms.com/elearning/what-is-elearning 52 almashinishida ajoyib oʻzgarishlarga olib keldi. Onlayn taʻlim kurslarini ofis talabalari va uy bekalari ham, ularga mos boʻlgan paytda olishlari mumkin. Ularning mavjudligi va qulayligiga qarab, koʻp odamlar dam olish kunlari yoki oqshomlardan oʻrganishni afzal koʻrishadi. 2. Maʻruzalar biron bir vaqtning oʻzida olinishi mumkin. Sinf taʻlimi farqli oʻlaroq, onlayn oʻrganish bilan kontentga cheksiz koʻp marta kirishingiz mumkin. Bu, ayniqsa, imtihonga tayyorgarlik koʻrish vaqtida talab qilinadi. Anʻanaviy taʻlim shaklida, agar maʻruzaga qatnasha olmasangiz, unda siz oʻzingiz uchun ushbu mavzuni tayyorlashingiz kerak; eLearning-da, siz xohlagan vaqtda maʻruzalarda ishtirok etishingiz mumkin. 3. Yangilangan kontentga kirishni taklif qiladi. Onlayn oʻrganishning asosiy afzalligi, siz zamonaviy talabalar bilan sinxronizatsiya qilishingizga ishonch hosil qilishdir. Bu esa talabalar istagan vaqtda yangilangan tarkibga kirishga imkon beradi. 4. Tezkor mashgʻulotlar. E-Learning – mashgʻulotlarni tezkor yetkazib berishning bir usuli. Anʻanaviy sinf oʻqitish usuli bilan taqqoslaganda, ushbu rejim nisbatan tezkor yetkazib berish davriga ega. Bu shuni anglatadiki, oʻrganish uchun zarur boʻlgan vaqt anʻanaviy oʻrganishda talab qilinadigan narsalarning 25% -60% gacha kamayadi. E-learning orqali oʻrganish vaqtini qisqartirishining ayrim sabablari bor: -kurslar tezda boshlanadi va bitta oʻquv mashgʻulotiga oʻraladi. Bu oʻquv dasturlarini bir necha hafta ichida yoki hatto bir necha kun ichida osongina chop etishga imkon beradi. -talabalar butun guruhning tezligini taʻqib qilish oʻrniga oʻzlarining oʻqitish tezligini belgilashlari mumkin. -talabaning mashgʻulot joyiga borish shart emasligi vaqtni tejaydi. Oʻzingizning qulay joyingizdan oʻrganishingiz mumkin. -talabalar har bir sohaga eʻtibor bermasdan oʻquv materialining oʻziga xos va aniq sohalarini oʻrganishni tanlashlari mumkin. Masalan, ular oʻrganishni xohlamaydigan maʻlum joylarni chetlab oʻtishlari mumkin. 53 5. Scalability. E-Learning yangi taʻlim, siyosat, tushunchalar va gʻoyalarni yaratish va tarqatishda yordam beradi. Rasmiy taʻlim va oʻyin-kulgi uchun boʻlsin, eLearning juda tez oʻrganish usulidir! 6. Izchilligi. E-Learning, oʻqituvchilarga maqsadli auditoriya uchun xabarni izchillik bilan etkazish uchun yanada koʻproq qamrab olish imkonini beradi. Bu barcha talabalar ushbu taʻlim rejimida bir xil turdagi taʻlim olishlarini taʻminlaydi. 7. Narxlarni kamaytirish. E-Learning anʻanaviy taʻlim shakllariga nisbatan iqtisodiy samarador hisoblanadi. Ushbu narxning pasayishi sababi, bu rejim orqali oʻrganish tez va oson amalga oshiriladi. Treyderlar, sayohat, mashgʻulot materiallari va turar joylar boʻyicha koʻplab oʻqitish vaqti kamayadi.Ushbu iqtisodiy samaradorlik shuningdek, tashkilotning rentabelligini oshirishga yordam beradi. Bundan tashqari, siz oʻzingizning joyingizdan taʻlim olayotganingizda, trening boshqa shaharda / davlatda va / yoki tashqi oʻquv materiallarida sodir boʻlganda sayohat xarajatlari (masalan, turar joy) uchun toʻlovdan ozod etiladi. 8. Faoliyat. E-Learning tashkilotning rentabelligi ijobiy taʻsir koʻrsatadi. Bu mazmunni tushunish va uni hazm qilishni osonlashtiradi: bu sertifikatlar, testlar yoki baholashning boshqa turlarini yaxshilashga olib keladi. 9. Atrof muhitga kam taʻsir. E-Learning taʻlimning qogʻozsiz usullaridan biri boʻlib, atrof-muhitni juda koʻp darajada himoya qiladi. E-Learning kurslarida olib borilgan tadqiqotlar natijalariga koʻra, masofaviy taʻlim dasturlari 90% ga kamroq quvvat sarflaydi. E-Learning bilan qogʻoz olish uchun daraxtlarni kesishga hojat yoʻq. Shunday qilib, e-Learning – bu ekologik jihatdan doʻstona taʻlim usuli. Talabalarga keng koʻlamdagi imtiyozlar tufayli e- Learning butun dunyodagi talabalar orasida juda mashhur va qadrlanadi. 11 Samarali moʻljallangan baholash oʻlchovlarini yaratish uchun 5 ta maslahat 11 https://elearningindustry.com/9-benefits-of-elearning-for-students 54 Korporativ oʻrganuvchilar va boshqaruvchilar uchun ishlaydigan moslashuvchan elektron taʻlim darajasini baholash uchun tavsiyalar. E-Learning grading shkalasi haqida bilish kerak boʻlgan birinchi narsa qattiq yoki imtihon baholash kabi koʻrinmasligi kerak. Oʻqitish uslubchisi har bir on-layn treningda asosli samarali metodologiyani yaratishi kerak. Onlayn trening vaqtida ushbu oʻlchovni aniqlash uchun foydalanadigan soʻzlar, raqamlar yoki harflar muhim emas. Maktab tarbiyalanuvchisi A-D darajalari yoki korporativ oʻquvchining oʻqish uchun rasmiy onlayn baholash uchun yaxshi ish boʻlishi mumkin. Biroq, onlayn-tarbiya topshiriqlarini bajarish uchun bir qator mikrordagi treninglar orqali erishish mumkin. E-Learning grading shkalasini diqqat bilan aniqlang va taʻlim maqsadlari haqida aniqroq koʻring. Barchasini onlayn oʻqitish orqali izchil olib boring. E-Learning grading (baholash) shkalasini oʻrnatayotganda, bu yerda 5 ta asosiy qoidaga rioya qilish lozim: 1. Agar taʻlim maqsadlaridan biriga mos keladigan turli elementlardan foydalanayotgan boʻlsa, e-Learning grading shkalasi toʻgʻri umumiy ball beradi. Misol uchun, bir yoki bir nechta onlayn trening kurslarini, yuzma-yuz suhbatni va uchta mikroserverli online taʻlim elementlarini tanlash mumkin. 2. Har bir element va umumiy miqyosdagi vazn oʻlchamlari bilan tanishgandan soʻng, ularni xohlagan narsangiz bilan tasvirlab berishingiz mumkin. Stimulyatsiya yoki oʻyinlar uchun "Qayta harakat / Yaxshi harakat / mukammal koʻring" yoki shunga oʻxshash soʻzlarni ishlatish mumkin. Keyinchalik, koʻproq baholash uchun foizlar yoki 3-5 baholash kabi rasmiy mexanizmlardan foydalanishni afzal koʻrishingiz mumkin. 3. Taʻlim maqsadlari haqida aniqlang. Bir e-Learning grading shkalasi, korporativ oʻquvchining oʻz taraqqiyotini oʻlchash uchun foydalanishi mumkin boʻlgan hollarda, faqat haqiqatan ham samarali boʻladi. Ular oʻzlarining taʻlim maqsadlarini toʻliq bilishlari kerak. Har bir xodim uchun individual onlayn taʻlim yoʻllarini oʻrnatganingizga ishonch hosil qiling. 55 4. Istalgan harakatga bogʻlang. Maqsad, oddiygina imtihonni topshirish yoki stimulyatorda xatoga yoʻl qoʻymaslikdir. Asosiy maqsad korporativ talabalarni kerakli harakatlar va natijalar asosida baholashdir. Misol uchun, ular maxsus koʻnikmalarni koʻrsatish orqali yoki ular bilim boʻshligʻini koʻpaytirganligini koʻrsatib, maksimal ballarni oladi. Bundan tashqari, korporativ talabalar maʻlumot va koʻnikmalarni amalda qanday qoʻllashi mumkinligini koʻrsatadigan sifatli baholash usullari uchun oʻlchovni ishlab chiqishingiz kerak, chunki ular koʻpincha ishlash koʻrsatkichlari uchun eng yaxshi koʻrsatkichlar hisoblanadi. 5. Barcha guruhni bir xil sahifada oling. Har bir rahbar, menedjer va onlayn oʻqituvchi e-Learning grading shkalasini va xodimning ish faoliyatini baholash uchun qanday foydalanilishini tushunishi kerak. Hatto reyting jarayonini tushuntiruvchi onlayn taʻlim treninglari yoki yurish-turishlarini yaratish bilan bir qatorda, korporativ talabalarni doimiy qoʻllab-quvvatlash bilan taʻminlash uchun natijalardan qanday foydalanishi mumkinligini ham koʻrib chiqishingiz mumkin. "Oʻtish" belgisi nima va korporativ oʻquvchi eng kam mezonlarga javob bermasa, nima qilishlari mumkin? Bundan tashqari, yangi tahlil vositalari yoki ularning taraqqiyotini kuzatish uchun foydalanadigan usullar haqida muntazam yangilanishlarni taqdim eting 12 . Samarali e-learning oʻrgatish darajasining oʻlchovi e-Learning muhitida erishish, motivatsiya va hatto sogʻlom raqobat hissi yaratishi mumkin. Yuqori darajalarga erishgan xodimlar tegishli tarzda eʻtirof etilishi mumkin. Oʻrtacha darajadan past boʻlganlar oʻzlarining taʻlim maqsadlariga erishishlarini taʻminlash uchun sezgir tarzda koʻrib chiqilishi mumkin. Insonning qanchalik yaxshi rivojlanayotganini bilish har bir insondan foyda keltirishi mumkin. Jamoada yoki ish haqi darajasida tahlil qilish ishlashni boshqarish boʻyicha 12 https://elearningindustry.com/tips-create-effective-elearning-grading-scale 56 muhim maʻlumotlarni toʻplashi mumkin. Agar L & D komandasi yuqori malakali ishchi kuchiga erishish uchun jiddiy boʻlsa, unda aniq natijalarga erishishingiz kerak. E-Learning grading shkalasi qancha ilmiy boʻlsa, sizning natijangizni yaxshiroq baholaysiz. Xuddi shunday, korporativ talabalar darajasida erishilgan taraqqiyotni ham yaxshiroq tushuntirsangiz, ularning gʻayrati va ishtiyoqi yaxshiroq boʻladi. Siz xodimlarning ish faoliyatini nazorat qilish va moslik qoidalarini buzishdan qochishingiz uchun sizga yordam bera oladigan yangi LMS uchun ovqa egasiz. Lekin investitsiya qiymatiga ega boʻlgan baholash vositasi boʻlgan Learning Management System. Oʻrnatilgan LMSni baholash mexanizmi orqali xodimlarning ish faoliyatini va onlayn taʻlim strategiyasini baholash uchun ichki oʻrnatilgan LMS baholash vositasidan foydalanishni oʻrganing. E-Learning, talabalarga taʻlim berish usulini butunlay oʻzgartirdi. Anʻanaviy chalkashlik va oʻqitish uslubidan farqli oʻlaroq, eLearning bilimi oddiyroq, oson va samarali oʻqiydi. Bu erda e-Learningning 9 ta xususiyati talabalarga foydali boʻladi. Bugungi talabalar tegishli, mobil, oʻz- oʻzini qiziqtiradigan va moslashtirilgan kontentni xohlaydi. Bu ehtiyoj onlayn taʻlim usulida amalga oshiriladi. Keling, onlayn taʻlimning afzalliklariga analitik nuqtai nazar bilan qaraylik. 1. Onlayn oʻrganish foydalanuvchilarning ehtiyojlarini qondiradi. Onlayn taʻlim usuli hamma uchun juda mos keladi. Ushbu raqamli inqilob kontentiga qanday qilib roʻyxatdan oʻtish, muhokama forumlarini olib borish va axborot almashinishida zarur hisoblanadi. Onlayn taʻlim kurslarini OTM talabalari va uy bekalari ham, ularga mos boʻlgan paytda olishlari mumkin. Ularning mavjudligi va qulayligiga qarab, koʻp foydalanuvchilar dam olish kunlari yoki oqshomlarda taʻlim olishni afzal koʻradilar. 2. Maʻruzalar biron bir vaqtning oʻzida olinishi mumkin. Sinf taʻlimidan farqli oʻlaroq, onlayn taʻlim bilan kontentga koʻp marta kirish mumkin. Bu, ayniqsa, imtihonga tayyorgarlik koʻrish vaqtida talab qilinadi. Anʻanaviy taʻlim shaklida, agar maʻruzaga qatnasha olmasangiz, unda siz oʻzingiz uchun ushbu 57 mavzuni tayyorlashingiz kerak; e-Learningda, siz xohlagan vaqtda maʻruzalarda ishtirok etishingiz mumkin. 3. Yangilangan kontentga kirish taklifi. Onlayn oʻrganishning asosiy afzalligi, muhit foydalanuvchilari bilan sinxronizatsiya qilish ishonchini hosil qilish. Bu esa talabalarga istagan vaqtda yangilangan tarkibga kirish imkoniyatini beradi. 4. Tezkor mashgʻulotlar. E-Learning - mashgʻulotlarni tezkor yetkazib berishning bir usuli. Anʻanaviy oʻqitish usuli bilan taqqoslaganda, ushbu rejim nisbatan tezkor yetkazib berish davriga ega. Bu shuni anglatadiki, oʻrganish uchun zarur boʻlgan vaqt anʻanaviy oʻrganishda talab qilinadigan talablarning 25%-60% gacha kamayadi. E-taʻlim orqali oʻrganish vaqtini qisqartirishining ayrim sabablari bor: -kurslar tezda boshlanadi va bitta oʻquv mashgʻulotida oʻtiladi. Bu oʻquv dasturida berilgan mashʻulotlarni bir necha hafta ichida yoki hatto bir necha kun ichida osongina oʻrganish imkonini beradi. -talabalar butun guruhning tezligini taʻqib qilish oʻrniga oʻzlarining oʻqitish tezligini belgilashlari mumkin. -talabaning mashgʻulot joyiga borish shart emasligi vaqtni tejaydi. -talabalar har bir sohaga eʻtibor bermasdan oʻquv materialining oʻziga xos va aniq sohalarini oʻrganishni tanlashlari mumkin. Masalan, ular oʻrganishni xohlamaydigan maʻlum joylarni chetlab oʻtishlari mumkin. 5. Scabiliity. E-Learning yangi taʻlim, siyosat, tushunchalar va gʻoyalarni yaratish va tarqatishda yordam beradi. Rasmiy taʻlim uchun ham hordiq chiqarish uchun ham yoki eLearning juda tez oʻrganish usulidir. 6. Izchilligi. E-Learning, oʻqituvchilarga maqsadli auditoriya uchun xabarni izchillik bilan etkazish uchun yanada koʻproq qamrab olish imkonini beradi. Bu barcha talabalar ushbu taʻlim rejimida bir xil turdagi taʻlim olishlarini taʻminlaydi. 7. Narxlarni kamaytirish. E-Learning anʻanaviy taʻlim shakllariga nisbatan iqtisodiy samarador hisoblanadi. Ushbu narxning pasayishi sababi, bu rejim orqali oʻrganish tez va oson amalga oshiriladi. Treyderlar, sayohat, 58 mashgʻulot materiallari va turar joylar boʻyicha koʻplab oʻqitish vaqti kamayadi. Ushbu iqtisodiy samaradorlik shuningdek, tashkilotning rentabelligini oshirishga yordam beradi. Bundan tashqari, siz oʻzingizning joyingizdan taʻlim olayotganingizda, trening boshqa shaharda / davlatda va / yoki tashqi oʻquv materiallarida sodir boʻlganda sayohat xarajatlari (masalan, turar joy) uchun toʻlovdan ozod etiladi. 8. Faoliyat. E-Learning tashkilotning rentabelligi ijobiy taʻsir koʻrsatadi. Bu mazmunni tushunish va uni hazm qilishni osonlashtiradi 9. Atrof muhitga kam taʻsir. E-Learning taʻlimning qogʻozsiz usullaridan biri boʻlib, atrof-muhitni juda koʻp darajada himoya qiladi. e-Learning kurslarida olib borilgan tadqiqotlar natijalariga koʻra, masofaviy taʻlim dasturlari 90% ga kamroq quvvat sarfladi va anʻanaviy kampuslarga asoslangan taʻlim kurslariga nisbatan CO2 emissiyasining 85% kamroq miqdorini ishlab chiqdi. E-Learning bilan qogʻoz olish uchun daraxtlarni kesishga hojat yoʻq. Shunday qilib, e-Learning - bu ekologik jihatdan doʻstona taʻlim usuli. Talabalarga keng koʻlamdagi imtiyozlar tufayli e-Learning butun dunyodagi talabalar orasida juda mashhur va qadrlanadi. 13 Yüklə 3,72 Mb. Dostları ilə paylaş:
|