28. Ijtimoiy yoʻnalganlik taʻlimda yangicha yoʻnalganlik boʻlib, u
insonga fuqaro sifatida, ijtimoiy va kasbiy
uyushmalar
aʻzosi
sifatida
ijtimoiymehnatga
boʻlgan
qobiliyatni,
fidoyiligiga, masʻuliyatli va maʻnaviyatli
boʻlish sifatiga qoʻyilgan talablar.
29. Visual maʻruza (VM) koʻrgazmali maʻruzadir. Bunda asosiy
oʻqitish metodi koʻrgazmali namoyish
kino, tele va video kadrlar, slaydlar,
diskdagi axborotlar pedagog tomonidan
sharhlanadi.
30. Diagnostika (tashxislash) pedagogikaning
boʻlimi,
taʻlim-tarbiya
jarayonlarining
maqsadi,
mazmuni,
usullari, vositalari, natijalarining sifati va
samaradorligini, pedagogik xodimlarning
kasbiy tayyorgarliklari, bilim, koʻnikma,
malaka va mahoratlarini, oʻquvchi va
maktabgacha yoshdagilarning bilimlarni
oʻzlashtirishlari
va
tarbiyalanganlik
darajalarini har tomonlama oʻrganish, tahlil
qilish asosida xulosalar chiqarish, baholash
va takomillashtirish yuzasidan tavsiyalar
berish bilan shugʻullanadi.
31. Ijodiy qobiliyatlar bu
yangilik
yaratish
zarurligi
va
mumkinligini
tushunish,
muammoni
ifodalay olish, gʻoyani ilgari surish uchun
kerak boʻladigan bilimlarni ishga solish
qobiliyatlari, farazni nazariy va amaliy
231
tasdiqlash, muammoni hal qilishni izlash
va toppish, natijada yangi asl mahsulotlar
yaratish (... kashfiyot), ixtiro, sanʻat ertaki,
tavsifnoma va h.k. qobiliyatlaridir.
