Mashg‘ulotlar mavzusi
|
Mashg‘ulotlar maqsadi
|
soat
|
1
|
Kirish. «Bolalar adabiyoti» fan sifatida. O‘zbek bolalar adabiyotining vujudga kеlishi va taraqqiyot bosqichlari.
|
«Bolalar adabiyoti» fan sifatida, bolalar adabiyotining tarbiyaviy mohiyati va shakllanishi haqida tushuncha berish. O‘zbek bolalar adabiyotining vujudga kеlishi va taraqqiyot bosqichlari haqida tushuncha berish.
|
2
|
2
|
Alisher Navoiy ijodi va bolalar adabiyoti
|
Shoirning qisqacha tarjimai holi. “Hayratul-abror”, “Farhod va Shirin”, “Layli va Majnun” dostonlarining ayrim boblarining bolalar tarbiyasiga mosligi. Shoir ijodida xalq og’zaki ijodi elementlarining mavjudligi haqida ma’lumot berish.
|
2
|
3
|
Milliy uyg‘onish davri o‘zbek bolalar adabiyoti. H.H.Niyoziy va A.Avloniyning hayoti va ijodi.
|
Milliy uyg‘onish davri o‘zbek bolalar adabiyoti haqida tushuncha berish. H.H.Niyoziy va A.Avloniyning bolalar adabiyotiga tegishli asarlari yuzasidan ma’lumot berish, ularning asarlarini tahlil qilish.
|
2
|
4
|
20-30 yillar o‘zbek bolalar adabiyoti. G‘ayratiy va S. Jo‘ra, Z. Diyor ijodi.
|
20-30 yillar o‘zbek bolalar adabiyotining o‘ziga xos xususiyatlari haqida G‘ayratiy, S. Jo‘ra, Z. Diyor ijodi misolida tushuncha berish. G‘ayratiyning hayoti va ijodiy faoliyati. Sulton Jo‘ra va Zafar Diyor ijodining yetakchi avzulari. Ijodiy uslubi hamda xalq og‘zaki ijodi bilan bog‘liqligi.
|
2
|
5
|
60-80-yillar o‘zbek bolalar adabiyotining taraqqiyot tamoyillari (she’riyat, nasr, dramaturgiya).
|
60-80-yillar o‘zbek bolalar adabiyotining o‘ziga xos xususiyatlari haqida Q.Muhammadiy, Q.Hikmat, N.Fozilov, X.To‘xtaboyev, M.A’zam, F.Musajonov ijodi misolida tushuncha berish.
|
2
|
6
|
Quddus Muhammadiy va Qudrat Hikmat ijodi va o‘ziga xos xususiyatlari.
|
Q.Muhammadiy va Q.Hikmat ijodining yetakchi xususiyatlari haqida tushuncha berish, asarlarining didaktik ahamiyati o‘rganiladi.
|
2
|
7
|
N.Fozilov va T.Adashboyev ijodining o‘ziga xosliklari hamda o‘smirlar ruhiyati talqini.
|
N.Fozilov va T.Adashboyev ijodining o‘ziga xosliklari hamda o‘smirlar ruhiyati talqini haqida tushuncha beriladi.
|
2
|
8
|
X.To‘xtaboyev va Anvar Obidjon hayoti va ijodi.
|
X.To‘xtaboyev ijodi misolida sarguzasht janrining jahon bolalar adabiyotida tutgan o‘rni yoritiladi. Adib asarlarining asosiy xususiyatlari yuzasidan ma’lumotlar beriladi. Anvar Obidjon ijodida shaxs va jamiyat munosabatlari. Anvar Obidjon ijodida obrazlilikning shakl bilan uyg’unligi. Adibning badiiy ertaklarida ta’lim-tarbiya hamda mahnaviyat masalalari. Bolalar topqirligi va fikrlash doirasini o‘stirishga qaratilgan poetik obrazlar talqini. Adib ijodida fol’klor an’analarining namoyon bo‘lishi.
|
2
|
9
|
Istiqlol davri o‘zbek bolalar adabiyotining o‘ziga xos xususiyatlari va bolalar adabiyotining folklor bilan aloqadorligi.
|
Istiqlol davri o‘zbek adabiyotining o‘ziga xos xususiyatlari, taraqqiyot tamoyillari, mavzu ko‘lami haqida tushuncha berish. Zafar Isomiddinov, Abdusaid Ko‘chimov ijodida bola ruhiyati talqini. Z.Isomiddinov she’rlarida yangi metodlar, uslublar qo‘llanilashi. “Siz eshitmagan qo‘shiqlar” turkumidagi she’rlari tahlili. A.Ko‘chimovning “Boychechak” hikoyasida bola obrazining yangicha talqini
|
2
|
10
|
O‘zbek bolalar adabiyoti rivojida jahon bolalar adabiyotining o‘rni.
|
Jahon bolalar adabiyoti an’analarining o‘zbek yozuvchilari ijodiga ta’siri. G.X.Andersen, Aka-uka Grimmlar asarlarida bolalarni mardlikka, to‘g’riso‘zlikka, adolatli bo‘lishga undashning badiiy talqini. A.S. Pushkin ijodining tarbiyaviy ahamiyati. S.Ya. Marshakning “Kim bo‘lsam ekan?”, “Yaxshi degan so‘z nima-yu, yomon degan so‘z nima?”, “Olov ot” asarlarida ilgari surilgan g’oya.
|
2
|
|
|
