YAŞar seyiDLİ, naiLƏ ƏLİyeva, xumar əHMƏDBƏYLİ Ümumtəhsil məktəblərinin 9-cu sinfi üçün
Məzmun xətləri üzrə əsas və alt standartlar
Yüklə 3,69 Kb. Pdf görüntüsü
|
|
Məzmun xətləri üzrə əsas və alt standartlar 1. Canlıların quruluşu və müxtəlifliyi Şagird: 1.1. Canlıların quruluşu və müxtəlifliyi haqqında biliklərə malik olduğunu nümayiş etdirir. 1.1.1. Canlıları öyrənən elm sahələri (sitologiya, histologiya, biokimya) barədə məlumat toplayır və təqdimatlar hazırlayır. 1.1.2. Canlıların kimyəvi tərkibini şərh edir. 1.1.3. Canlıların quruluşunun öyrənilməsinə dair laboratoriya işlərində müasir avadanlıqlardan istifadə qaydalarını izah edir. 1.1.4. Mikrotəkamülü izah edir və ona dair təqdimatlar hazırlayır. 2. Bioloji proseslər Şagird: 2.1. Bioloji proseslərin tənzimlənməsinə dair bilik və bacarıqlar nümayiş etdirir. 2.1.1. Bioloji proseslərin mahiyyət və məzmunu ilə bağlı təqdimatlar hazırlayır. 2.1.2. Maddələr mübadiləsinin pozulma səbəblərini faktlarla izah edir və təqdimat- lar hazırlayır . 2.1.3. Bioloji proseslərin mahiyyəti və məzmununu, baş verən dəyişiklikləri riyazi üsullarla əsaslandırır. 3 . İnsan və onun sağlamlığı Şagird: 3.1. İnsanın biososial təbiəti haqqında bilik və bacarıqlar nümayiş etdirir. 3.1.1. İnsanın formalaşmasında sosial amillərin rolu və əhəmiyyətinə dair təqdi- matlar hazırlayır. 3.1.2. İnsanın ali sinir fəaliyyətinin mexanizmini şərh edir v ə təqdimatlar hazırlayır. 11 3.2. Sağlamlığın qorunmasına dair bacarıqlar nümayiş etdirir. 3.2.1. İrsi xəstəliklər, onların qarşısının alınması yollarını faktlarla izah edir. 3.2.2. Sağlam həyat tərzi və reproduktiv sağlamlığın əhəmiyyətini şərh edir, referatlar hazırlayır. 4. Canlılar və ətraf mühit Şagird: 4.1. Canlıların bir-biri ilə və ətraf mühitlə qarşılıqlı əlaqəsinə dair bilik və bacarıqlar nümayiş etdirir. 4.1.1. Ekoloji amillərin canlıların həyatında rolunu şərh edir, təqdimatlar hazırlayır. 4.2. Ətraf mühitin qorunması ilə bağlı bacarıqlar nümayiş etdirir. 4.2.1. Regional ekoloji problemlərlə bağlı müşahidələrini ümumiləşdirib təqdimatlar hazırlayır. 4.2.2. Azərbaycanda canlılar aləminin növ müxtəlifliyinin qorunması ilə bağlı faktları toplayıb təqdimatlar hazırlayır. 12 MÖVZULAR ÜZRƏ MƏZMUN STANDARTLARININ REALLAŞMA CƏDVƏLİ VƏ TƏDRİS SAATLARININ BÖLGÜSÜ Cədvəldə kurikulumda tələb olunan bacarıqlar əsasında tövsiyə olunan illik iş planı verilmişdir. İş planı həftədə 2 saat olmaqla ildə 34 həftəyə və ya 68 saata nəzərdə tutulmuşdur. Müəllim mövzulara şəxsi münasibətindən asılı olaraq tövsiyə olunan illik planlaşdırma nümunəsinə müəyyən dəyişikliklər edə bilər. MÖVZULAR D ərs lik də para qraf ın № -si Məzmun xətti 1 Məzmun xətti 2 Məzmun xətti 3 Məzmun xətti 4 Sa atla r M.st. 1.1 M.st. 2.1 M.st. 3.1 M.st. 3.2 M.st 4.1 M.st. 4.2 1. 1. 1 1. 1. 2 1. 1. 3 1. 1. 4 2. 1. 1 2. 1. 2 2. 1. 3 3. 1. 1 3. 1. 2 3. 2. 1 3. 2. 2 4. 1. 1 4. 2. 1 4. 2. 2 1. Canlıların əsas həyati xassələri 1 + + 1 2. Canlıların quruluş səviyyələri 2 + 1 1. Canl ı orqaniz m lə rin kimy əvi t ərkibi 3. Hüceyrənin kimyəvi tərkibi 3 + 1 4. Hüceyrənin qeyri-üzvi birləşmələri 4 + + 1 5. Hüceyrənin üzvi birləşmələri: karbohidratlar, lipidlər 5 + + 1 6. Hüceyrənin üzvi birləşmələri: zülallar və onların quruluşu 6 + + 1 7. Zülalların xassələri və bioloji funksiyaları 7 + + 1 8. Nuklein turşuları 8 + + 1 9. Təqdimatların müzakirəsi + + + + + 1 10. Kiçik summativ qiymətləndirmə 1 2. H ü ceyr ə canl ın ın qurulu ş v ə inki şaf vahididir 11. Hüceyrənin öyrənilməsi. Hüceyrə nəzəriyyəsi 9 + 1 12. Hüceyrəsiz orqanizmlər. Viruslar 10 + 1 13. Hüceyrə strukturları və onların funksiyaları 11 + 1 14. Canlı orqanizmlərdə maddələr mübadiləsi və enerji çevrilmələri 12 + + 1 15. İrsi məlumatlar və genetik kod 13 + + 1 16. Zülalların biosintezi 14 + + 1 17. Avtotrof orqanizmlərdə maddələr və enerji mübadiləsi 15 + 1 18. Heterotrof yolla qidalanan orqanizmlərdə maddələr və enerji mübadiləsi 16 + 1 19. Hüceyrənin həyat dövriyyəsi. Xromosomlar 17 + 1 20. Hüceyrənin bölünməsi. Mitoz 18 + + 1 21. Hüceyrənin bölünməsi. Meyoz 19 + 1 22. Təqdimatların müzakirəsi + + + + + 1 23. Kiçik summativ qiymətləndirmə 1 13 MÖVZULAR D ərs lik də para qraf ın № -si Məzmun xətti 1 Məzmun xətti 2 Məzmun xətti 3 Məzmun xətti 4 Sa atla r M.st. 1.1 M.st. 2.1 M.st. 3.1 M.st. 3.2 M.st 4.1 M.st. 4.2 1. 1. 1 1. 1. 2 1. 1. 3 1. 1. 4 2. 1. 1 2. 1. 2 2. 1. 3 3. 1. 1 3. 1. 2 3. 2. 1 3. 2. 2 4. 1. 1 4. 2. 1 4. 2. 2 3. Orqanizm tam bir sistemdi r 24. Orqanizmlərin çoxşəkilliliyi 20 + + 1 25. Orqanizmin çoxalma formaları 21 + 1 26. Cinsi hüceyrələrin yaranması və mayalanma 22 + 1 27. Bitkilərdə cinsi çoxalma 23 + 1 28. Orqanizmlərin fərdi inkişafı 24 + 1 29. Təqdimatların müzakirəsi + + 2 31. Kiçik summativ qiymətləndirmə 1 32. Ümumiləşdirici dərs 1 33. Böyük summativ qiymətləndirmə 1 4. P opulyasiya. Növ 34. Növ və onun kriteriləri 25 + 1 35. Populyasiyanın quruluşu və müxtəlifliyi 26 + + 1 36. Üzvi aləmin təsnifatı və təkamülü. Təkamül təliminin yaranması 27 + 1 37. Darvinin təkamül təlimi 28 + 1 38. Yaşamaq uğrunda mübarizə 29 + + 1 39. Təbii seçmə və orqanizmlərin mühit şəraitinə uyğunlaşması 30 + + + 1 40. Mikrotəkamül. Yeni növlərin əmələ gəlməsi 31 + + 1 41. İnsanın formalaşmasına sosial amillərin təsiri 32 + 1 42. Kiçik summativ qiymətləndirmə 1 5. Ali sinir f əaliyy əti 43. Ali sinir fəaliyyəti. Şərtsiz reflekslər 33 + 1 44. Şərti reflekslər. Reflekslərin tormozlanması 34 + 1 45. Düşüncəli fəaliyyət. Nitq. Təfəkkür 35 + 1 46. Emosiyalar. Yaddaş 36 + 1 47. Yuxu 37 + 1 48. Ali sinir fəaliyyətinin əsas tipləri 38 + 1 49. Xarakter və qabiliyyət 39 + 1 6. Canl ılar v ə ət raf mühit 50. Kiçik summativ qiymətləndirmə 1 51. Orqanizmin yaşayış mühiti. Ekoloji amillər 40 + 1 52. Təbii birliklər və ekoloji sistemlər 41 + + 1 53. Bioloji ritmlər 42 + 1 54. Ətraf mühitin çirklənməsi 43 + 1 55. Bioloji müxtəlifliyin saxlanılması. Azərbaycanda ekoloji problemlər 44 + + + 1 56. Təqdimatların müzakirəsi + + + + + 2 58. Kiçik summativ qiymətləndirmə 1 14 CƏMİ: 68 saat Qeyd. Mövzuların nisbətən mürəkkəbliyini nəzərə alaraq müəllim 2-ci fəsil üzrə daha bir kiçik summativ qiymətləndirmə apara bilər. Bu zaman tələb olunan saatı müəllim nisbətən sadə hesab etdiyi iki mövzunu birləşdirməklə, yaxud fəslin sonunda təqdimatların müzakirəsinə ayrılan saatın hesabına əldə edə bilər. Bu fəsildəki təqdimatların müzakirəsi isə 3-cü fəslin sonunda nəzərdə tutulmuş 2 saat ərzində təşkil edilə bilər. MÖVZULAR D ərs lik də para qraf ın № -si Məzmun xətti 1 Məzmun xətti 2 Məzmun xətti 3 Məzmun xətti 4 Sa atla r M.st. 1.1 M.st. 2.1 M.st. 3.1 M.st. 3.2 M.st 4.1 M.st. 4.2 1. 1. 1 1. 1. 2 1. 1. 3 1. 1. 4 2. 1. 1 2. 1. 2 2. 1. 3 3. 1. 1 3. 1. 2 3. 2. 1 3. 2. 2 4. 1. 1 4. 2. 1 4. 2. 2 7. İ nsan sa ğlaml ığ ına ətra f mühitin t əsiri 59. İnsan orqanizminə ətraf amillərin təsiri. Stress 45 + 1 60. İnsan irsiyyəti və onun formalaşmasında mühitin rolu 46 + 1 61. İnsan irsiyyətinin öyrənilməsi üsulları 47 + 1 62. İrsi xəstəliklər 48 + + + 1 63. Cinsiyyətin xromosom təyini. Cinsiyyətlə ilişkili keçmə 49 + 1 64. İnsanın həyat tərzi 50 + 1 65. Reproduktiv sağlamlıq 51 + 1 66. Kiçik summativ qiymətləndirmə 1 67. Ümumiləşdirici dərs 1 68. Böyük summativ qiymətləndirmə 1 15 İLL İK PL ANL A Ş DI RMA NÜM UN Ə S İ Tarix (həftələrlə) No ya br 11 -ci hə ft ə No ya br 12 -ci hə ft ə No ya br 13 -c ü hə ft ə Mövzu üzrə ayrılmış vaxt 1 saat 1 saat 1 saat 1 saat 1 saat Qiym ətl ənd irm ə üsul və va si tə lə ri Mü şahid ə (mü şahi də v ər əq- lə ri). Rubrik (nailiyy ət s əviyy əl əri üz rə qiym ətl əndir m ə şkalas ı). Tap şı rı qverm ə ( çal ış malar ). Ş ifahi sual-cavab (ş ifahi nitq və rə qi) . Rubrik (nailiyy ət s əviyy əl əri üz rə qiym ətl əndir m ə şkalas ı). Tap şı rı qverm ə ( çal ış malar ). Mü şahid ə (mü şahi də və rə ql əri). Ş ifahi sual-cavab (ş ifahi nitq bacar ıqlar ı üz rə qeydiyyat və rə qi) ; T ap şı rı qv er m ə (ç al ış - ma lar) Test (test tap şı rı qlar ı) Rubrik (nailiyy ət s əviyy əl əri üz rə qiym ətl əndir m ə şkalas ı). Ş ifahi sual-cavab (ş ifahi nitq bacar ıqlar ı üzr ə qeydiyyat v ə- rə qi). Rubrik (nailiyy ət s əviy- yə lə ri ü zr ə qiym ətl əndir m ə şkalas ı). Tap şı rı qverm ə ( çal ış ma lar) Mü şahid ə (mü şahi də və rə ql əri ). Resursl ar D ərslik, mü şahid ə v ər əq əl əri, elektro n t əqdim atlar , kompüter , pr oyektor , inter aktiv lövh ə (mimio v ə ya “Pro methean”) . İnter net saytlar ı: http :// int er ne tu ro k. ru /r u/ sc ho ol /bi olo gy/9 - kl ass /b vved eni eb /mno goo bra zi e-f orm -z hi vyh -o rga niz mo v https: //www.y outube.com/w atc h?v =fN aA SBe8aqs D ərslik, mü şahid ə v ər əq əl əri, elektro n t əqdim at, kom pü ter , pr oyektor , inter aktiv lövh ə (mimio v ə ya “Pro methean”) . İnter net saytlar ı: http :// schoo l- 89 .nar od .ru /ro ga ch eva/ ra zmn ozh en .h tm http://tana.ucoz.ru/load/s khema_bes pologo_razmn ozhenija/340-1-0-4554 http://tana.ucoz.ru/load/ 231-1-0-772 http://tana.ucoz.ru/load/ 305-1-0-1994 Yüklə 3,69 Kb. Dostları ilə paylaş:
|