M illiy u m u m iy o'rta t a ’lim maktabi hozirgi z a m o n sharoitlarida rivojlanishi uchun bu yetarli em a s. Jam iy a tn in g o 'q u v ch ila rd a n faqat m a ’lu m o 'q u v fanlari m a zm u n in i e m a s , balki ularda iroda kuchi, o 'z harakatlari uchun, jamiyat va m am lakat taqdiri u c h u n m a s ’uliyatli, atro f-m u h itn i him oya qilish; m illatchilik va d iniy aqidaparastlikka yo'l qo'ym aslik va shu kabi sifatlarni rivojlantirishni talab etadi. O'zbekiston R e s p u b l i k a s i n i n g «K ad rlar t a y y o r l a s h m i l l i y d a s t u r i» ( 1 9 9 7 ) d a z a m o n a v iy t a ’lim m azm uni ijodiy, m ustaqil fik rlovch i dem okratik jamiyat fuqarosini shakllantirish vazifalariga m o s kelishi kerak deb yozib q o'yilgan. Rossiya t a ’lim akademiyasi ( R A O ) haqiqiy a ’z o si V.V .K rayevskiy to m o n id a n ilgari surilgan k o n sep siy a d a qayd e tilis h ic h a , t a ’lim ning a so siy ijtim o iy vazifasi a jdodlar t o m o n i d a n t o ' p l a g a n tajribalarni avlodlarga uzatish hisoblanadi. M azkur konsepsiya m a z m u n id a t a ’lim m a z m u n i quyidagi to'rtta tashkiliy elem entlardan iborat bo'ladi: — idrok etish faoliyatini a m a lg a oshirish usul lari qayd etilgan shaklidagi idrok etish faoliyati (bilim lar); — a m a liy faoliyatni amalga oshirish usullari shaklida qayd etilgan am aliv faoliyat tairibasi (k o 'n ik m a va malakalar); — m u a m m o li vaziyatlar, nostandart vaziyatlarda yangi masalalarni hal etish shaklida (iiodiv faoliyat tairibasi): — a trof-m uhitga, bir-biriga, e m o t s i o n a l qadrivatli m u n osab atlar tairibasi. y a ’ni, em o tsio n a l, axlo q iy , estetik tarbiyalash. M a z k u r e le m e n tla r o 'z a r o b o g 'liq va bir-biriga a s o s la n g a n d ir .
