Azərbaycan Respublikası Təhsil Nazirliyi Azərbaycan Respublikası Təhsil Problemləri İnstitutu

Tədqiqatın davamı. 
Şagirdlərə qrup şəklində işləmək üçün aşağıdakı tapşırılaq əks olunmuş iş 
vərəqləri paylanılır və cümlələri sintaktik və morfoloji təhlil etməyi, feli bağlama 
və feli bağlama tərkiblərini tapmaq tapşırılır. 
“SƏHƏR” qrupu
Cavan gələndə itlərə həmişə bir şaqqa ət gətirərdi. 
“ARZU” qrupu
Çaparlar qayıdarkən qoca palıd onların sir-sifətindən başa düşdü ki, pis xəbərlə 
gəliblər. 
“GƏLƏCƏK” qrupu
Uşağın ağladığını görüb çox qəzəbləndi. 
“DOST” qrupu
Biz kənddən qayıdanda yağış yağırdı. 
Məlumatın mübadiləsi. 
Qruplar onlara verilmiş tapşığı verilmiş vaxtda yerinə yetirib təqdim edirlər. 
 

---

Məlumatın müzakirəsi. 
Təqdim olunmuş məlumatlar suallar əsasında müzakirə edilir. 
Nəticə və ümumiləşdirmə. 
Şagirdlər feli bağlamanı digər nitq hissələrindən fərqləndirir. Cümlədə verilmiş 
omonim şəkilçili sözlərin oxşar və fərqli cəhətlərini göstərir, feli bağlamaları və 
feli bağlama tərkiblərini tapır, feli bağlamaların yazılışı ilə bağlı qaydalara əməl 
edir, durğu işarələrindən yerində istifadə edir.
Yaradıcı tədbiqetmə. 
Şagirdlərə verilmiş mətndəki feli bağlama və feli bağlama tərkiblərini tapmaq və 
onların omonim olduqları şəkilçilərlə müqayisə edib yazmaq tapşırılır. 
Qiymətləndirmə. 
Qrupların fəaliyyəti ulduz işarələri vasitəsilə meyarlar cədvəlinə əsasən 
qiymətləndirilir:  
 
IX sinif 
 
Standart: 4.1.1, 4.1.3.
Mövzu: Qarşılaşdırma budaq cümləsi. 
Məqsədlər:
1. Mürəkkəb cümlənin növlərini fərqləndirir.
2. Qarşılaşdırma budaq cümləsinin quruluşu, onun məna və qrammatik 
xüsusiyyətlərini bilir. 
3. Mürəkkəb cümlədə durğu işarələrindən istifadə edir.
4. Axtarış aparır, problemli vəziyyətdən çıxış yolu tapır, müstəqil fikir 
söyləyir.