##Fakültənin adı: Pedaqogika və psixologiya
Yüklə 1,27 Mb. Pdf görüntüsü
|
|
rin ə görə problemli uşaqların birinci qrupu hansıdır? (Luriyaya görə ) A) Serebroastenik hallı uşaqlar.
B) Şizofreniyali uşaqlar. C) Epilepsiyalı uşaqlar.
D) Sifilisli uşaqlar. E) Oliqofrenl ə r.
7. Oliqofrenl ə rd ə tibbi müayinənin işinin başlıça və zif əsi hansıdır? A) Psixi v ə
k. B) Uşağın kollektivə
adaptasiyası. C) T
ə lim prosesn ə
D) Uşağın fərdi imkanlsrını oyrə nm ə
E) Psixi f ə aliyy ətinin xüsusiyyə tl ərini araşırmaq. 8. D ə rketm ənin psixoloji pozulması uşağın hansı xüsusiyyə ti il ə birüzə verilir? A)
Nitqin xüsusiyyə ti il
ə
B) T ə f əkkürün xüsusiyyə ti il ə . C) Diqq ətin xüsusiyyə ti il ə
D) Şə xsiyy ətinin pozulma xüsusiyyə ti il
ə .
E) Emosional xüsisiyyə tl ə . 9. Oliqofrenl ə rd ə t ə lim - t ə rbiy ə işi nə yin əsasında qurulmalıdır? A)
İradə nin
əsasında.
B) Duyğu və qavrayışın əsasında.
C) Diqq
ə tin
əsasında.
D) Emosiyaların əsasında. E) Hafiz
ənin özünə m ə xsus psixoloji xass ə l ə ri
əsasında.
ə d ə l ənmiş inkişaf nə dir? A) L
əng inkişaf.
B) Total inkişafsızlıq.
C) Psixi inkişafın strukturunun dəyişmə si (z
ə d ə n ə tic ə sind
ə ) .
D) Ali psixi funksiyaların inkişafsızlığı.
E)
Dinamikanın pozulması.
ə rd ə rabit ə li nitqin korreksiya m ə rh ə l əsi hansıdır? A)
Süjetli şə kill
ər üzrə
qısa danışıq. B)
Şə kill
ə r əsasında mürə kk əb cümlə
l ə ri qurmaq. C) Mürə
kk ə b m ə tn qurmaq. D) Verilmiş mövzu üzrə müstə
qil n ə qletm ə .
E) Şerlə
rin ə zb ə rl ə nm ə si. 12. Oliqofrenl ə rd ə ikinci siqnal siste minin pozulması hansı prosesi mürə kk ə bl əşdirir? A) D
ə rketm
ə prosesini. B) Ümumiləşdirmə prosesini. C) T
ə f əkkür prosesini. D) Nitq prosesini. E) Qavrama prosesini.
7
iradi sferanın və şə xsiyy ə tinin komponentl ərinin inkişafsızlığı hansı p atologiyanın müə yy ə nedici ə lam ə tidir? A)
Psixi inkişafın lə gim
ə sinin.
B) Oliqofreniyanın.
C) Autizmin. D) Şizofreniyanın.
E) Sifilisin. 14 . Hansı qüsur zamanı beyin yarımkürə l ərinin qabıq strukturlarının diffüz z ə d ə l ə nm ə si qeyd edilir? A) Epilepsiya zamanı
PİL zamanı.
C) Serebral iflic zamanı.
D) Autizm zamanı.
E) Oliqofreniya. 15. Harmonik infantilizm n ə dir? A) Psixi l ə ngim
ə
B) Tempc ə qeyri - b ə rab
ə r l
ə ngiy
ən inkişaf.
C) Sensomotor l ə ngim
ə .
D) Tempc ə b ə rab
ə r l
ə ngiy
ən inkişaf.
E) Somatogen l ə ngim
ə .
16 .Psixi inkişafın ümumi və spesifik qanunauyğunluqlarına nə aiddir? 1-psixi prosesl ərin inkişaf ardıcıllığı
2- psixi funksiyaların inkişafında sensitiv mə rh ə l ə l ərin olması
3- psixikanın iknikaş mə rh ə l ə l ərinin müə yy ən ardıcıllığı 4-ali psixi funk siyaların formalaşmasında nitqin rolu
5- psixi inkişafda təlimin aparıcı rolu
6- psixi inkişafda fə aliyy
ə tin rolu A) 1,2,3,4,5,6 B) 1,3,4,6 C) 2,3,4,6 D) 2,4,5,6 E) 1,2,3,4,5
1-ilkin pozulma il ə
ulmanın xarakterlə rind
ən asılıdır
3- pozulmanın yaranma vaxtından
4- ikincili qüsurdan
5- nitqin inkişafından
A) 1,2,4 B) 1,2,3 C) 2,3,4,5 D) 1,3,5 E) 1,3,4,5 18 . Oliqofren uşaqların psixoloji müayinəsi zamanı qüsurun korreksiya və
1- qavrama funksiyalarının yoxlanması 2- davranış xüsusiyyə tl ərinin yoxlanması
3-
yaddaşının xüsusiyyə tl ərinin yoxlanması 4- nitqin xüsusiyyə tl ərinin öyrə nilm ə
5- taktil yaddaşın xüsusiyyə tl ə
əcminin öyrə nilm
ə si
A) 1,2,3 B) 1,2,4,5 8 C) 3,5 D) 2,3,4,5 E) 2,4,5 19. Sensitiv m ə rh ə l ə l ərin özünü bildirmə sinin h əm başlanğıcı hə m d ə müddə ti n ə il ə
yy ə n edilir? 1- yaşla 2- müə yy ən funksiyalarının anatomik - fizioloji yetişmə si il ə
3- nitqin inkişaf sə viyy ə
ə
4- sinir strukturlarının fizioloji yetişmə si il
ə
5-reaktivlik il ə
A) 1,2 B) 1,2,3 C) 2,3,5 D) 2,4 E) 1,3
20. Oliqofrenl ə rd ə psixi prosesl ərin yoxlanması üçün metodikaların uyğunluğunu göstə r: l- anlayışların inkişaf sə viyy əsinin yoxlanması
ll-diqq
ə tin v
ə
öz fə aliyy ətinin requlyasiyasının yoxlanılması
lll-t
ə f əkkür prosesinin yoxlanması lV-
şə xsiyy
ə tl ər arası ə laq ə lk ərin yoxlanması
1-s ə rb ə st assosiasiyalar 2-proqressiv matrisalar 3- anlayışların müqayisə si 4-Rozensveyqin frestrasion testl ə ri
5- əşyaların klassifikasiyası
A) l-5; ll-2; lll-1,3; lV-4 B) l-2,3; ll-4; lll-5; lV-1 C) l-2; ll-3,4; lll-1; lV-5 D) l-4; ll-3; lll-1,2; lV-5 E) l-3; ll-5; lll-2; lV-1,3
A)
Daun sindromlu uşaqlar
B) Fiziki v ə
psixi qüsurlar nə tic ə sind ə
ümumi inkişafın pozulması olan uşaqlar C) Ağır nitq pozulmaları olan uşaqlar
D) Sensor pozulmalar olan uşaqlar E) Davranış pozulmaları olan uşaqlar
A) normal inkişafın qanunauyğunluqlarını bilmə k B) anomal uşağın inkişaf xüsusiyyə tl ə rini C) sinir sisteminin xüsusiyyə tl ərini öyrə nm ə k D) normal uşağın psixikasını bilmə k E) xüsusi qayğıya ehtiyacı olan uşağın temperament xüsusiyyə tl ərini öyrə nm ə
3 . Defektologiyanın obyekti nə dir? A) kar
uşaqlar
9 B) qüsurlu uşaqlar
C) kor uşaqlar
D) oliqofrenl ə r E) aktiv uşaqlar 4 . Anomal uşaqların əsas kateqoriyalarına aid deyil: A) Şə
rti ə laq ə l ə rin yaranma s ürə
ti B) İlkin autizmli uşaqlar
C) Görmə
qüsurlu uşaqlar
D) Dayaq h ə r ə k ət aparatı pozulmuş uşaqlar
E) Psixomotor h ə yacanlanma 5 . “Böyüyən uşağın hər inkişaf dövrü hə m pill ə lidir,h ə m d ə o biri pill ə y ə keçiddir” sözlə ri kim ə m ə xsusdur? A) Lisinaya B) Vıqotsk iy ə C) Luriyaya D) Qavriluşkinaya
E) Rubinşteynə
. Defektologiyada “korreksiya” termini haradan götürülüb və m ənası nə dir? A) Yunan –latın sösüdür və
uyğunlaşdırmaq mənasını verir. . B) Yunan sözü olan
“korrectio” –dan götürülüb mənası bə rpa etm ə k dem ə kdir.
C) Romalılardan götürülüb, yeniləşdirmə k m
ənasını verir.
D) “korrectio”— tarazlamaq m ənasını verən ingilis sözündən götürülmüşdür.
E)
) Latıncadan götürülmüş və m ənası düzəliş etmək, aradan qaldırmaqdır. 7 . Anomal inkişafın mürə kk ə b struktur teo riyasını işlə y ə n alim: A) Pavlov B) P.B.Blonski C)
L.S. Vıqotski
D) Lebedinski E) V.Stern 8. Anormal uşağın tə lim v ə inkişaf kateqorygiyası nə dir? A Fiziki qüsurların aradan qaldırılması. B)
Bilik, bacarıq və v ərdişlərin ümumtə hsil f ə nl ə rinin t
ə drisi prosesind ə m
qs ə d əyönlü şə kild ə
ötürülmə si v ə m ə nims
ə dilm
ə si prosesi C) T əhsil müə ssis ə l ə rind
ən bilik, bacarıq və v ədişlərin aşılanması D) Anormal uşağın mə kt ə
ə v ə ail ə d ə t ə lim – t ə rbiy
ə edilm
ə si yolu il ə
etdirilm ə si. E) Xüsusi təhsil müə ssis
ə l ə rind ə t ə lim
– t ə rbiy ə prosesidir. 9 . Anomal inkişafın pedaqoci təzahürlə ri n ə d ən asılır? A) ilkin defektin d ə r
c ə sind ə n
B) pozulmuş funksiyanın ə m ə l ə g ə lm ə sind ə n C) psixi prosesl ə rd ə n
D) psixi inkişafın lə ngim
ə sind
ə n
E) psixi inkişafın pozulmasından
Uşaqlığın dövrəşdirmə l əri hansı növlə r ə ayrılır? A)
körpəlik dövrü
B) m ə kt ə b ə q ə d ər yaş dövrü C) kiçikyaşlı mə kt əbli dövrü D) erk
ən yaş dövrü
E) monosimptomatik v ə polisimptomatik 11 . "Psixika, şüur, fikir - beynin funksiyasıdır" sözləri hansı alimə aiddir? A)
L. S. Vıqotski
B) Q. İ. Polyanov 10
C) S. L. Rubenşteyn
D) P. P. Blonski E) A. N. Leontyev 12 . Ekzogen faktorlar hansılrdandır? A) hamil
ə
dövründə virus infeksiyaların keçirilmə si B) doğuş zamanı infeksiya C) ananın hamiləlik dövründə qidala nma pozğunluğu D) ananın psixi və ziyy ə
E) doğuş zamanı patologiya və somatogen postnatal patologiya
A) baş beynin travma alması və
oksigen çatışmamazlığı B) doğuş zamanı qazanılan infeksiya
C) sürətli doğuş n ə tic ə sind
ə travma D) gecikmiş doğuş nə tic
ə sind
ə travma E) doğuş zamanı oksigen çatışmazlığı
. Anomal uşaqların neçə kateqoriyası var? A)
altı
kateqoriyası B) s
əkkiz kateqoriyası
C) doqquz kateqoriyası
D) beş kateqoriyası E) dörd kateqoriyası
A) f
ə rdi v
ə
yaş xüsusiyyə tl ə rini; B) nitqin inkişafını;
C) ə qli v
ə
nitqi inkişafını; D) v
ərdişlə rini;
E) psixo –
motor inkişafını
. Qüsurlu uşaqda anomal inkişafın mürə kk ə b struktur n ə z ə riyy ə sini kim işlətmişdir? A) A. R. Luriya B) L. Ş. Vıqotski C) Rubinşteyn
D) L. A. Leontyev E) T. A. Vlasova 17. Fiziki v ə psixi qüsurlar nə tic ə sind ə ümumi inkişafın pozulması olan uşaqlar nec ə
1- fiziki pozulmaları olan uşaqlar 2- sensor pozulmaları olan uşaqlar 3- xüsisi qayğıya ehtiyacı olan uşaqlar 4- nitq pozulmaları olan uşaqlar 5- sağlamlıq imkanları məhdud olan şə xsl ə r 6- anomal uşaq
7-ilkin autism 8- oliqofren uşaqlar
A) 4,5,8 B) 1,3,7 C) 2,4,6,8 D) 3,5,6 E) 1,2,5,7 18 . V.A.Lapşın və B.P.Puzanov pozulmalarının təsnifatında hansılar “anomal” uşağın
1-
Sensor pozulmaları olan uşaqlar
11
2- Daun sindromlu uşaqlar
3-
İntelektual pozulmaları olan uşaqlar
4- Oliqofren uşaqlar
5- Disharmonik inkişafı olan uşaqlar
A) 1,3,4,5 B) 2,4 C) 1,4,5 D) 3,5 E) 1,3,5 Yüklə 1,27 Mb. Dostları ilə paylaş:
|