##Fakültənin adı: Pedaqogika və psixologiya
Yüklə 1,27 Mb. Pdf görüntüsü
|
|
28 . Oliqofreniyanın də r ə c ə l ərini xüsusiyyə tl ə ri il ə uyğunlaşdırın: l-idiotiya ll-imbesiilik lll-debillik 1-nevroloji somatik pozulmalar 2- özünə xidm ətin formalaşması
3-korreksion nitq qabiliyy əti inkişafı yüngül proseslə r əsasında yerləşdirilir 4-qism
ə n ə qli h ə r ə k ət imkanlarına malikdirlə r A) l-1,2; ll-4; lll-3 B) l-1,4; ll-3; lll-2 C) l-2,3; ll-4; lll-1 D) l-1,3; ll-2; lll-4 E) l-4; ll-2,3; lll-1 29 . Sindromlara xarakterik olan xüsusiyyə tl ərin uyğunluğunu göstə rin: l-Daun sindromu ll-Klaynfeltr sindromu lll-
Şereşvski -Terner sindromu 1-xromosom d əstinin artıq olmasıdır,47 XY xromosom aşkarlanır
2-1X xromosomun ə lav
ə olm
aması kişi cinsindən özünü göstə r ə n 3- 1 xromosomun olmaması qadın cinsindən özünü göstə rir A) l-2; ll-3; lll-1 B) l-1; ll-2; lll-3 C) l-3; ll-1; lll-2 D) l-1; ll-3; lll-2 E) l-3; ll-2; lll-1 30 . Uyğunluğu göstə r: l-Klayn-felter sindromu ll- Şereşe
vski-Terner sindromu lll- Daun sindromu 1- mikrosefaliya müşahidə olunur 2- onlarda yaşlarına uyğun olmayan solğun və yaşından yaşlı görünüş
3-
nz ə r cizgil ərmüşayə t olunur 4-bu anomaliya h ə r iki cinsd ə
özünü göstə rir A) l-1; ll-3; lll-2,4 B) l-2; ll-1; lll-3,4 C) l-4; ll-3; lll-1,2 D) l-3; ll-1; lll-2,4 E) l-3; ll-2; lll-1,4 31 . Əqli geridə qalan uşaqların tə lim-t ə rbiy ə prosesinin m ə rh ə l ə l ə rinin m ə qs ə dl ə ri il ə
l-T
ə lim-t
ə rbiy
ə prosesinin birinci m ə rh
l ə si ll- T ə lim-t ə rbiy
ə prosesinin ikinci m ə rh
l ə si lll- T ə lim-t ə rbiy
ə
prosesinin üçüncü mə rh ə l ə si
1-sosial adaptasiya 2- şəxsi gigiyenanın və özünə
xidm ə t v ərdişlərinin möhkə ml ə nm ə si 3-t ə s ərüfat işlərinin öyrə nilm
ə si
4-m əişət oriyentasiyası
5-idrak f ə aliyy
ə tinin t
ə hsil
ə
hazırlığı 6-m
əişət işlərinin öyrə dilm
ə si
7-sanitar-gigiyenik v ərdişlərinin formalaşması
A) l-5,7; ll-2,3,6; lll-1,4 29
B) l-3,5; ll-1,4,7; lll-2,6 C) l-1,3,6; ll-4,5; lll-2,7 D) l-5,6,7; ll-3,4; lll-1,2 E) l-4,5; ll-1,2,6; lll-3,7 32 . Oliqofreniyanın formaları arasında düzgün uyğunluğu müə yy ə n edin: I- idiotiya II- imbesil III-debillik 1- əqli geriliyin orta ağırlıqda formasıdır 2-
ə qli geriliyin ən ağır formasıdır
3- əqli geriliyin yüngül formasıdır
A) I-2; II-1; III-3; B) I-3; II-1; III-2; C) I-1; II-3; III-2; D) I-2; II-3; III-1; E) I-3; II-2; III-1; 33 . Əqli cə h ə td ən geri qalan uşaqların tə lim-t ə rbiy ə işinin mə rh ə l ə l əri arasındakı
I m
ə rh ə l ə
II m ə rh ə l ə III m
ə rh ə l ə
1-8- 16 yaşa qə d ə
2-4- 8 yaşa qə d ə
3-16- 18 yaşa qə d ə
A) I-3; II-2; III-1; B) I-1; II-3; III-2; C) I-2; II-1; III-3; D) I-1; II-2; III-3; E) I-2; II-3; III-1;
// name=Əqli cə h ə td ən geri qalan uşaqların psixoloji xarakteristikası (motorika,diqq ət,maraqlar,qavrayış,hafizə ,t ə f əkkür,nitq,şə xsiyy ə t xüsusiyyə tl ə ri,oyun-f ə aliyy ə t,motivasiya-t ə l əbat sferası) T1-19 T2-3 T3-3 T4-4
. İntellektual inkişafdan geri qalma nə dir? A)
ə qli v
ə
psixi inkişafsızlıqdır ə qli v ə
psixi inkişafın bə tndaxili v ə
sonrakı mə rh ə l ə d ə
pozulmasıdır B) idrak f ə aliyy
ətinin qabarıq və ya dav
amlı pozulmasıdır
C) MSS- nin qabarıq və
davamlı pozulmasıdır D) MSS-nin b ətndaxili , doğuş və
doğuşdan sonra uşağın ilkin yaşam ilində üzvi
zad ə l ə nm ə si n ə tic ə sind
ə
E) ə qli v
ə
psixi inkişafın qabarıq və davamlı pozulmasıdır
ə s əvvürlə r z ə if olur: A)
xırda motorikanın
B) nitqin C) ümumi motorikanın
30
D) görmə
v ə
eşitmə
qavrayışının E) fonematik qavramanın
A) nitqi B) emosiyaları
C) diqq ə tli
D) hafiz ə ni E) t ə f əkürü
ə rd ə şə rti refleksl ərin yaranması hansı psixi proses zamanı biruzə verilir? A) nitq
B) diqq ə t C) qavrayış
D) hafiz
ə
E) t ə f əkkür 5. Oliqofrenl ə rd ə özünüqiymə tl ə ndirm ə nin xarakterik c ə h əti hansıdır? A) Z
ə ifliyi
B) D əyişkə
nliyi C) Güclülüyü
D) Qeyri-sabitliyi E) Aktivliyi 6. Nitq f ə aliyy ətinin proqramlaşdırılmasının pozulması hansı uşaqların nitqinin
A) oliqofren B) davranış pozulması olan
C) psixi inkişafı lə ngim ə si olan D) dayaq h ə r ə k ət aparatının pozulması olan E) kor uşaqlar
A)
leksik qüsur
B) semantik qüsur
C) fonematik qüsur D) sintaktik qüsur
E)
fonetik qüsur
ə rd ə t ə f əkkür prosesinin fəallaşdırılması ücün hansı amil vacibdir? A).
Yadda saxlama zamanı özünü yoxlamaq bacarığını formalaşdırmaq.
B) Əks etirilmiş məlumatı, etdirilməmişdə n f
ə rql
ə ndirm
ə k.
C) Yadda saxlama bacarığını inkişaf etdirmə k. D)
Materialı ümumiləşdirmə
bacarığınıformalaşdırmaq. E) Diqq
əti inkişaf etdirmə k.
9. Psixi ə m əliyyatın intellektual fə aliyy ə t kimi m ə nims ə nilm əsi hansı prosesin
b ə bidir? A)
İradi yaddaşın.
B) D ə rketm
ə prosesinin. C) T ə
əkkür prosesinin. D) Nitq prosesinin. E) Qavrama prosesinin. 10. Oliqofrenl ə rd ə abstraktlaşma ə m əliyyatının inkişaf etmə m əsi hansı psixi prosesin pozulma xüsisusiyyə tini bildirir? A) Nitq prosesinin. B) D ə
ə prosesinin. 31
C) Yaddaşın.
D) T
ə f əkkür proses inin. E) Qavrama prosesinin. 11. T ə f əkkürün pozulması zamanı oliqofrenlə rd ə hansı ə m əliyyatın pozulması daha da güclüdür? A) F
ə rql
ə ndirm
ə
ə m əliyyatının.
B) Abstraktlaşma ə m əliyyatının.
C) Sintez ə m əlyyatının. D) T
ə hlil
ə m ə liyy ətının.
E)
Ümumliləşdir m ə ə m əliyyatının.
. Əşyaların sə mtini v ə manipulyativ h ə r ə k ə tl ə rin f əallığını hası yaş dövründə inkişaf etirm ək mümkündür? A) M
ə kt ə b dövründə
. B) M
ə kt ə b ə q ə d ər dövründə . C) Erk
ə n dövründə . D) Körpəlik dövründə . E) Yeniyetm ə
dövründə . 13. M ə naca ya dda saxlamanı inkişaf etdirmək ücün nə vacibdir? A)
Psixikanı inkişaf etdirmə k.
B) Klassifikasıya priyomlarını öyrə tm ə
C) Əqli fə aliyy
ə ti f
əallaşdırmaq.
D) Motorikanı möhə ml ə tm ə k.
E) Nitqi z ə nginl əşdirmə k.
14 . Əqli cə h ə td ən geri qalan şagirdlə rin f ə aliyy ə ti n ə d ə n ibar ə tdir? A) T
ə lim f
ə aliyy
ə tind
ə n.
B) Oyun f ə aliyy ə tind
ə n.
C) Ünsiyyə t f
ə aliyy
ə tind
ə n.
D) T ə dris f ə aliyy
ə tind
ə n.
E) Ə m ə k f
ə aliyy
ə tind
ə n.
15 . Şə rti refleksl ər hansı psixi prosesdə birüzə verilir? A) T
ə f əkkürdə B) Şə
xsiyy ətin pozülmasında.
C) Emosional - iradi sferanın inkişafında.
D) Qavrayışda
E) Nitqin inkişafında. 16 . Şizofrenik demensiyanın əsas simptomu hansıdır? A)
Ürəkkeçmə l ə r. B) T
ə f əkkürün lə ngliyi. C) Qıcolma tutmaları.
D) D
ə rinin sistemli z ə d
l ə nm ə si.
E) Qıcolmalar .
A) Epileptik demensiyaya. B) Essefaliotrigeminal angiomotoz. C) Şizofrenik demensiya.
D) Tuberoz skleroz. E) Üzvü demensiya.
. “Autizm” nə dir? A)
Görmə nin pozulmas ı.
C) Eşitmənin pozulması.
32
D) Uşağın reallıqdan ayrılması
E) Psixikanın pozulması 19 . Autizmli uşaqlara məxsus olan nitq qüsuru? A) K
ə k ə l ə m ə .
B) Mutizm. C) Taxilaliya. D) Bradilaliya.
1- koordinasiyaları zə if 2-koordinasiya h ə ddind
ən artıq lə ng
3- koordinasiya impulsiv 4-h
ə r ə k ə tl ər yöndə msiz
5-h ə r ə k ə tl ər yöndə
msiz 6- xırda motorika aktiv A) 3,4,5,6 B) 2,3,4,5 C) 2,4,5,6 D) 1,3,4,5 E) 1,2,3,1 21 . Oliqofreniyanın ə r ə c ə l ərini seçin: 1-neyrodinamik pozulma 2-debillik 3-reaktiv pozulmalar 4-imbesillik 5-idiotiya 6-epilepsiya A) 3,4,5 B) 1,3,5 C) 1,3,6 D) 2,4,5 E) 3,5,6 22 . Cinsi xromosomların anomaliyalarını seçin: 1-Klayn Felter sindromu 2-Karne de Lanqe 3- Şereşevsk i-Ternerin sindromu 4- cinsi xromosomların polisomiyası 5-Qidrosefaliya 6-Mikrosefaliya A) 4,5,3 B) 1,2,5 C) 2,3,6 D) 1,3,4 4,5,3 E) 2,4,6 23 . Hansı alimin oliqofren uşaqların pedaqoji təsnifatı daha mə qbul hesab olunur? 1- Seçenovun 2- L.S.Vıqotski 3-Vlasova,M.Pevanerin 4- Pevznerinğ 5- A.R.Luriyanın A) 2
B) 4 C) 3
33
D) 1 E) 5
24 . İkincili siqnal sisteminin periferik hissə sinin fizioloji mexanizml ərini seçin: 1- baş beyin mexanizmlə ri 2-Broka,Vernike mexanizml ə ri
3-Artikulyasiya mexanizml ə ri 4-s ə s mexanizml ə ri
5-dayaq h ə r ə k ə ti mexanizml ə ri 6-n ə f ə s mexanizml ə ri
A) 4,6,3 B) 5,1,2 C) 2,4,5 D) 1,5,2 E) 6,1,2
1- abstraktlaşdırma 2- ümumiləşdirmə 3- müqaisə etm ə
4-t ə snifl əşdirmə
5-d ə rketm
ə
6- qruplaşdır ma
A) 3,5 B) 1,4
C) 1,2,5 D) 2,3,6 E) 2,5
Yüklə 1,27 Mb. Dostları ilə paylaş:
|