Fayzieva mavluda xudayarovna shaxsda psixologik himoya mexanizmini shakllantirishning ijtimoiy-etnik asoslari

4.2.7- jadval
Psixologiya yo‘nalishi 4-kurs talabalarida (2-Tg) psixologik himoya mexanizmlarining shakllanganlik darajasini tajribadan oldin va keyingi holatini Vilkokson mezonining empirik qadriyatlari asosida solishtirish.

Psixologik himoya mexanizmlari	O‘rnini egallash	Orqaga qaytish	O‘rin almashtirish	Rad etish	Loyilashtirish	Kompensatsiya	Giperkompensatsiya	Ratsionalizatsiya	PHUK
T- Vmea	1,5	1	7	6	8,5	1	7	6,5	8

Eslatma: 1,11-0,05 darajasida muhim ahamiyatga ega
1,11* - 0,01 muhim ahamiyatga ega
T- Vmea - Vilkokson mezonining empirik ahamiyati.
PHUK-psixologik himoyaning umumiy keskinligi

Psixologik himoya mexanizmlarining shakllanganlik darajasini tajribadan oldin va keyingi holatini Vilkokson mezonining empirik qadriyatlari asosida solishtirganimizda statistik jihatdan ishonchli o‘zgarishlar kuzatildi r<0,05 (4.2.7-jadval).

"O‘rnini egallash" mexanizmining tabiiy keskinligini kamaytirish (T- Vmea= 1,5 da r<0,05) (4.2.7-jadval) talabalar istagini ifodalaydi - bu mumkin bo‘lgan shaxsiy resurslardan foydalangan holda muammoli vaziyatni o‘rganib, bezovta qiluvchi axborotni e’tiborsiz qoldirdirmaslikda ifodalanadi.
"Orqaga qaytish" mexanizmining namoyon bo‘lishini kamaytirish (T- Vmea= 1 da r<0,05) (4.2.7-jadval) ijtimoiy ahamiyatli qadriyat va meyorlarga tayanib, qiyinchiliklarni bartaraf etish usullarini qo‘llash bilan bog‘liq bo‘lib, ularni amalga oshirishning konstruktiv usullarini o‘rganish assida shaxsiy xususiyatlar va bilimlarni rivojlantirishga tayanadi.
"Kompensatsiya" mexanizmidan foydalanish ko‘rsatkichi (T- Vmea=1 da r<0,05) statistik jihatdan sezilarli darajada oshdi (4.2.7-jadval), shu bilan birga, shaxs xususiyatlarining afzalliklari va kamchiliklarini tushungan holda, ulardan o‘quv-kasbiy faoliyatda oqilona foydalana olish imkoniyati bilan ortib borishi aniqlandi.
Quyida taqdim etilayotgan 4.2.8-jadvalda 2-tajriba guruhi va 2-nazorat guruhlarida (4-kurs talabalari) psixologik himoyaning ikkinchi darajali diagnostikasi natijalarini muhokama qilamiz. Talabalar guruhlarida himoya mexanizmlarining o‘zgarish ko‘rsatkich farqlarini tahlil qilish Styudent mezonlari yordamida amalga oshirildi.
4.2.8-jadval