MahirəNərimanqızı

www.elmler.net
 - 
Virtual İnternet Resurs Mərkəzi
 
Ümumi psixologiya. Psixologiya
270 
270 
Tədris prosesində müasir texniki vasitələrdən istifadəyə geniĢ 
yer verilir. Bütün bunları mənimsəmək böyük məktəblilərdən 
yüksək hazırlıq, nəzəri təfəkkürün inkiĢafını, yaradıcılıq qabi-
liyyətlərinin təĢəkkülünü tələb edir.
Böyük məktəblilər təlimin nə kimi həyati əhəmiyyət 
daĢıdığını dərk edirlər. Ona görə də məktəblilərdə təlimə 
münasibət əsaslı Ģəkildə dəyiĢilir. Bu dövrdə məktəblilərdə 
müxtəlif bilik sahələrinə seçici münasibət təzahür etməyə 
baĢlayır. Böyük məktəblilərin təlim fəaliyyəti onların əqli 
inkiĢafına əsaslı təsir göstərir.
Böyük məktəblilər təlim fəaliyyətinin subyekti kimi 
daxil olduqları spesifik sosial inkiĢaf Ģəraitinin təsiri altına 
düĢürlər. Bu dövrdə təlim fəaliyyəti özünün keyfiyyəti, yeni 
məzmunu ilə fərqlənir. Tədris fənnlərində nəzərdə tutulmuĢ 
biliklərə yiyələnmə zamanı Ģəxsi məna əhəmiyyəti daĢıyan 
daxili idrak motivləri ilə yanaĢı geniĢ sosial və dar Ģəxsi xarici 
motivlər də özünü göstərir. Bunların içərisində nailiyyət, 
müvəffəqiyyət motivləri xüsusi yer tutur. Təlim fəaliyyətinin 
özü böyük məktəblilərin gələcək həyat planlarını həyata 
keçirmək vasitəsi olduğu üçün, təlim motivləri də öz 
quruluĢuna görə keyfiyyətcə dəyiĢir. Təlimi biliklərə 
yiyələnməyə yönəlmiĢ fəaliyyət kimi bir sıra motivlərlə 
səciyyələndirmək olar, Ģagirdlərin əksəriyyəti üçün əsas daxili 
motiv kimi nəticəyə nail olmağa yönəliĢlik təĢkil edir. 
Böyük məktəblilərin təlim fəaliyyətinin predmetini, 
baĢqa sözlə, onun nəyə yönəlməsini, onun struktur təĢkili, 
fərdi təcrübənin stimullaĢdırılması, bunun hesabına yeni 
məlumatların geniĢləndirilməsi, əlavə olunması, daxil 
edilməsi təĢkil edir. Məsələlərin həllinə müstəqil, yaradıcı 
Ģəkildə yanaĢma, qərar qəbul etmək, mövcud variantları təhlil 
etmək və onları tənqidi konstruktiv Ģəkildə anlamaq bacarığı 
da böyük məktəblilərin təlim fəaliyətinin məzmununu təĢkil 
edir. Bu yaĢ dövründə mühüm psixoloji yenitörəmə olan 
Ģagirdin həyati planları tərtib etmək, onları həyata keçirmək 
vasitələrini axtarmaq bacarığı böyük məktəblilərin təlim 

---