Matematika o‘qituvchilar uchun metodik qo‘llanma Yangi nashr

Oddiy soat
Elektron soat
soat
minut
5.
Bir xil vaqtni koʻrsatayotgan soatlarni tutashtiramiz.
9
3
6
12
5
4
2
1
11
10
8
7
9
3
6
12
5
4
2
1
11
10
8
7
9
3
6
12
5
4
2
1
11
10
8
7
9
3
6
12
5
4
2
1
11
10
8
7
9
3
6
12
5
4
2
1
11
10
8
7
9
3
6
12
5
4
2
1
11
10
8
7
9
3
6
12
5
4
2
1
11
10
8
7
9
3
6
12
5
4
2
1
11
10
8
7
Vaqt va vaqt birliklari 
16-dars
1.
Eslaymiz: soatning katta mili – minutlarni koʻrsatadi.
9
3
6
12
5
4
2
1
11
10
8
7
5 minut
1 oraliq = 1 minut
Soatdagi chiziqchalar soni 
60 ta. Bitta chiziqchadan 
boshqasigacha boʻlgan oraliq 
1 minutni bildiradi.
@edurtm_uz

---

A
b
D
142
17-DARS: 
VAQT VA VAQT BIRLIKLARI
Maqsad:
vaqt birliklari – soat, minut orasida munosabat o‘rnatadi. Soat 
bo‘yicha vaqtni minutgacha aniqlaydi.
1. 
Mavzu bo‘yicha tushuncha beriladi. Berilgan rasmlarga qaraymiz. 
Rasm larda berilgan vaqtlarni yozamiz. 
1. 10: 30
2. 4: 30 
3. 12: 30
5. 02: 30 
6. 11: 30
2. 
Avtobus soat 6: 30 da shaharga jo‘nab ketdi. Manzilga yetib borish 
uchun 1 soat vaqt ketadi. Avtobus manzilga soat nechada yetib boradi? Mi
-
solni quyidagicha yechamiz:
6: 30 + 1: 00 = 7: 30.
Soatni soatga, minutni minutga qo‘shamiz. Avtobus manzilga soat 7: 30 
da yetib borgan. 
3. 
Kun tartibi bo‘yicha darslikdagi savollar asosida savol-javob qilamiz. 
Bolajonlar, quyidagi savollarga javob berib ko‘ring-chi? 
O‘quvchilar savollarga bajaradigan ishlarining vaqtini aytish orqali javob 
berishadi. 
O‘qituvchi o‘quvchilar topshiriqni bajarayotganda quyidagilarga e’tibor 
qaratadi: vaqtlarning soat, minutlari to‘g‘ri aytilishi va yozilishiga.
4. 
Berilgan rasmga qaraymiz. Rasmda nimalar tasvirlangan? 
1-rasmda qanday holatni ko‘ryapsiz? Qaysi vaqt tasvirlangan? Bola nima 
bilan shug‘ullanyapti? Siz ham erta
-
labki badantarbiya bilan shug‘ulla-
nasizmi?
2-rasmda qanday holatni ko‘r-
yapsiz? Bola nima bilan shug‘ullan-
yapti?
3-rasmda nimalarni ko‘ryapsiz? 
Nonushtada nimalar istemol qilish 
foydali?
4-rasmda nimalarni ko‘ryapsiz? 
Bola qayerda?
5. 
Aqlni charxlaymiz. Nuqtalarni 
tutashtirib, shakllarni teng bo‘laklar-
ga, chorak bo‘laklarga, yarim bo‘lak-
larga va uchdan bir bo‘laklarga bo‘-
lish mumkin.